浅析以人为本在学生管理工作中的体现.PDFVIP

第 26卷 第 4期 赤 峰 学 院学报 (自然科 学版 ) Vo1．26No．4 2010年 4月 JournalofChifengUniversity(NaturalScienceEdition) Apr．2010 浅析 “以人为本在学生管理工作中的体现 鲍 彦 (赤峰学院 宣传部，内蒙古 赤峰 024000) 摘 要：当前的高校教育存在着很 多的不和谐之处，究其原因主要是 “依法治校”原则的缺失．要真正的实现高校教育的 目标 ，就必须在具体的工作 中贯彻 “依法治校 ”原则．我们主张在学生管理过程 中。除了要按照国家法律调整学校与学生之间的 关系，用法治的原则处理学校与学生之间发生的各种矛盾，规范管理规章制度的制定与执行，还要求高校的学生管理必须通过 情感的作用，运用情感的手段着力体现对学生的人性化关怀，促使 自我影响机制的发挥。使学生 自觉遵守规章制度。 关键词：高校：以人为本；学生管理：依法治校 中图分类号：G641 文献标识码：A 文章编号：1673—260X(2010)04—0 目前，高校学生管理工作正在经历一场深刻的变革，随 当前普遍存在的一个现象就是高校校规同基本法律的 着我国法治观念的确立和法制进程的发展，高校中频出的 违背．之前引起社会广泛关注的在校大学生结婚事件就是这 学生合法权利事件引起了社会越来越多的关注．我们主张在 个社会现实的体现：我国婚《姻法》明确规定，只要是年满20 学生管理过程中，除了要按照国家法律调整学校与学生之间 周岁的女性和年满22周岁的男性均可以结婚，而 目前大多 的关系，用法治的原则处理学校与学生之间发生的各种矛 数高校都将不得结婚作为学校的一项基本规定，这无疑是 盾，规范管理规章制度的制定与执行，还要求高校的学生管 与国家基本法律相违背的．就这种局面，各高校也都有 自己 理必须通过情感的作用，运用情感的手段着力体现对学生的 的苦衷，这些校规的出台也是为了管理工作的顺利开展．但 人性化关怀，促使 自我影响机制的发挥，使学生 自觉遵守规 是各高校均不能将这种管理的便利作为违背国家基本法律 章制度． 的借口．诸如隐私权等公民基本权利，各高校不应以校规的 1 目前高校学生管理中存在的不和谐之处 形式予以侵犯．目前很多高校都有强制自习、随意进入学生 近年来，高校频频被教育对象起诉，引起社会广泛关注 寝室等规定的存在 ，而这些规定无疑是对学生基本权利的 和深刻思考．这一方面表明了学生权利保护意识随着社会的 侵犯． 发展和法治建设的深入而不断提高，开始 “认真对待权利”并 1．3 学生管理的权限不清 “为权利而斗争”；另一方面反映了学校教育管理关系和教 我国目前的高等教育模式为 自我管理，国家基于高等 育法律秩序的不规范以及高校管理中存在的种种亟待解决 教育原则的内在要求，将教育的管理权、办学权下放到各个 的严重问题，揭示了高校学生管理工作的不足，反映了学生 学校，政府将不再过多干预高等学校内部事务．但随着高校 管理和校园秩序的不和谐． 管理受到的外部制约和监督的相对减少，学校管理权力得到 1．1 学生的主体地位和权利不明 强化，学校对学生的管理权也有不断扩大、泛化的趋势．学校 受中国传统的封建等级特权思想、官本位思想、法律工 管理学生的权限不明确，越界校规很多，学校管了许多不应 具主义思想以及性恶论思想的影响，高校管理者习惯将大学 该管的事情．有的学生管理制度以惩罚为中心，充斥着 “不 生看成是需要呵护和管教的人，学校对学生是一种 “家长”式 准”、“不得”、“严禁”等带有浓厚命令和禁止意味的用语，对 的管理