浅议知识经济与科普战略.PDFVIP

ZHI SHI JING JI YU WEI LAI 知识经济与未来 浅议知识经济与科普战略 俞志新(杭州市医学情报研究所) 进入21世纪后，经济发展出现了 这类劳动。知识经济时代，在劳动人 把现代信息科技知识的普及，提高国 一个明显的趋势，即以高科技、信息 员构成上，“白领”比例上升，“蓝领” 民的信息素养作为科普教育的一项重 为主导的新型产业的崛起，推动了经 比例下降，知识阶层将成为社会的主 要内容。正如邓小平曾说过的“电脑 济领域的一场深刻革命。知识，在这 体。 要从娃娃抓起”，科普教育也应当在少 场革命中成为经济的强大驱动力，从 在这样一个时代，我们的科普教 年儿童中加强信息知识、信息技术基 而掀开了时代新篇章：人类社会将从 育，应当与整个民族的文化教育和国 础教育与培训，从小培养重视信息的 工业经济时代进入知识经济时代。在 民素质教育紧密联系起来。学校教育 意识、捕捉与收集信息的习惯、利用 这一时代，科学知识的普及将显得比 不仅仅是一种文化教育，更是一种科 信息的技能。同时，还应当在青少年 以往任何一个时代更为重要，同时对 学知识与科学思想的教育。特别是高 中加强软件开发、网络建立与维护、 科普工作的理念、方法、形式等提出 校教育，在很大程度上实际成为一种 虚拟技术等新科学知识的普及教育， 了更高的要求。 科学知识的普及教育。因为未来社会 以适应新世纪科技发展的需要。 用知识经济观点来指导科普工 知识创新和应用更需要自然科学、工 三、经济发展的高科技化、劳动 作，这是新世纪科普工作者的一项带 程技术、管理、人文、社会科学，乃 智能化、资产投入无形化与科普战略 有战略意义的重大命题。 至艺术的交叉结合，大学教育将更加 知识的产生与高科技的发展密切 一、知识经济的涵义与科普战略 基础化与科普化。信息科学、生命科 相关，高科技是高科学知识与技术的 所谓知识经济，是以知识为基础 学、物质与材料科学、能源与环境科 融合，高科技是知识经济发展的主动 的经济，是以智力资源的占有、配置， 学、认知科学等自然科学将得到加强， 力，是经济发展的第一支柱。因此知 以科学技术为主的知识的生产、分配 而管理、经济、人文社会科学将受到 识经济社会的一个显著特点：知识型 和使用(消费)为最重要因素的经济。 普遍重视，艺术教育将进一步在校园 劳动者从后台走向前台，成为决定生 与工业经济比较，它有以下特点： 兴起，大学教育将向更另综合化方面 产和管理运作的主体。从这个意义上 ⒈基本生产要素不同。无论农业 发展。因此在教育内容上要求文、理 说，知识经济又是劳动智能化的社会， 社会还是工业社会，指导思想都是单 兼顾，综合知识的比重，现代高新技 知识经济中，智力、信息等无形资产 一的尽可能多地利用自然资源，以获 术知识的比重将大大增加，从而使更 的投入起决定性作用，运用知识提供 取最大利润。而在知识经济时代，天 多的具备现代科学知识和科学理念的 智能、增加创意成了知识经济活动的 然资源已经不是一个国家经济增长的 “白领”阶层进入社会。 核心问题。所以，21世纪又是“全面 关键。在所有创造财富的要素中，知 二、经济基础知识化与科普战略 软化”的时代，知识经济又是以无形 识是最基本的生产要素，其他的生产 经济基础知识化是知识经济最根 资产投入为主的经济，也就是“资产 要素都必须靠知识来更新，靠知识来 本的特征。在知识经济时代，知识将 投入无形化”。 装备。 成为最重要的生产要素，知识信息将 因此，我们的科普工作者，就应 ⒉基础设施不同。知识经济的基 成为经济增长的主要源泉。知识信息 当打破传统的对科学知识的认识观 础设施，既不是农田基本建设，也不 的加工、处理和应用，不仅改进和完 念，拓宽“科普知识”的范畴和领域， 是道路交通等，而是