中国基础教育研究(7).pdfVIP

第3卷 中国基础教育研究 )l_3 2007年8月第8期 ResearchMagazineOfChineseBasicEducation No．8 2Oo7 2．节约型课堂的特征。节约型课堂是相对于以 有尽有，灵活快捷，我们可以充分地享受优质教育 上浪费现象而言的，为了扭转或者尽可能避免以上 资源。 浪费现象，节约型课堂应具有以下四个特征： 3．2 提高教师素质 。教师是教学的主导，课 2．1 多。多，就是一堂课上信息量要丰富。 堂节约高效与否和教者密切相关。教师要根据新教 要把课本的 “本”与课外知识有机结合起来，要把 材改革的要求，紧跟时代的步伐，不断充电，不断 书本知识讲活、学活、用活，要让学生感觉到书本 补钙，精益求精。至于如何提高教师素质，这里就 知识很精辟，社会实践很精彩，上起课来很精神， 不作赘述 了。 不能在一节课上磨洋工，混场子，摆花架子。 3．3 全力精备巧教。教师要认真地研究教学 2．2 快。一节课上节奏要明快，处理教学问 大纲，研究教材内容，研究学生实际，研究教学方 题反应要快捷，学生收效要快速，不能老牛拖破车， 法，要落实到一个个教学细节上，要对每一个细节 不能磨磨蹭蹭，犹豫下决，不能花过多的时间突出 都精雕细刻，精益求精。真正做到台上一分钟，台 形式，不能不分轻重缓急，眉毛胡子一把抓。 下千遍功。教者对教学的融会贯通直接影响着课堂 2．3 省。就是要省心、省力、省时。省心、 教学的水到渠成。在教学中，教者要用最有效的方 省力，就是要让师生在双边活动中轻松 自如，而不 法，帮助学生理解、记忆、运用，培养学生的综厶． 是疲于奔命 ，否则，会影响其他学科教学的组织以 能力。例如，随着现在各科阅读题题量的增多，以 及学生的身心健康 。省时，就是要提高教学效率。 及题 目字数的阅读量增大，不少学生倍感困难。在 例如，应用多媒体教学设备，就会节约大量的板书 这种情况下，有些老师就会既培养学生的快速阅读 抄写时间，学生就能很轻便地、很快速地接受丰富 能力，又告诉学生如何从字里行间找 “题眼”，然后 的信息。在教学上，教师对教材了解得越深入，对 归纳总结，起到事半功倍之效。 学生了解得越全面，对教法运用得越熟练，那就会 3．4 不断反思总结。学无止境，教无止境。 像庖丁解牛一样游刃有余、省时省力。 尽管我们每年教学的内容大同小异，仿佛炒现饭。 2．4 好。从教学效果来说，相对于浪费现象 但是，我们的教学对象在不断改变，我们的教学阅 严重的课，节约型课堂教学课堂效率提高了，学生 历在不断丰富，我们的教学能力在不断提高，如果 收获增多了，学生能力增强了，师生共同感觉到身 我们勤于反思，不断总结，那么，我们的课堂教学 心愉悦，感觉到没有虚度此课。 就会 “年年岁岁花相似，岁岁年年景不同”。 3．建设节约型课堂的措施 。 课堂教学就像房屋装修一样，技艺精湛的装修 3．1 改善教学条件。“工欲善其事，必先利其 师往往用的材料较少，花的精力较少，给人的感觉 器。”在现代教学改革的今天，这一点就更不容置疑 却很好。作为一名教师，如果我们 “一 日三省”课 了。例如，过去用一只粉笔教学或者用幻灯教学， 堂教学，那么，我们的教学一定会走上节约高效之 教师工作量很重。现在应用多媒体教学，网络上应 路 。 试论养成教育在学校管理中的作用 王世慧 黑龙江省宝清县第二高级中学 宝清 155600 【摘要】养成教育是学生良好行为习惯的教育，是中小学德育中的主体工程，贯穿在德育的全过程，我们 已经充分认识到养成教育的重要性。首先，养成教育是学风、校风形成的关键。校园文化是在一个学校内经过 长期发展积淀形成的，校园文化一旦形成，对教师、学生的熏陶，良好品质的养成将产生不可估量的影响，而 养戍教育在校园文化的行程中有着非常重要的作用，最终使得学风浓，校风正。其次，养成教育有利于学校管