2 三上品生《生活中的你我他》.doc

三上品生《生活中的你我他》教学设计 教材分析 《生活中的你我他》是浙教版三年级上册第四单元“七彩的生活”中的第一篇课文。这篇课文分为三个部分，第一部分是让学生认识不同的职业，知道社会职业是有分工的；第二部分是让学生了解不同的职业有不同特点；第三部分则为学生安排了一次采访。这一课时的教学设计，重点是为了让学生知道不同职业的特点，体验分工不同。难点是让学生感受不同职业互相服务，各行各业都是生活所需，都是光荣的。 教学目标： 1、了解社会职业分工及其特点。2、懂得尊重并珍惜劳动人民的劳动成果。 3、感受各行各业职业的辛苦和职业者对社会的贡献，从而激发他们的热爱之情。 重、难点： ?? 重点：知道不同职业的特点，感受到各行各业都是生活所需。 ?? 难点：感受到各行各业都是生活所需，都是光荣的。 教学过程： 一、歌曲引路，识职业 1、? 播放儿歌《》视频，并提问：歌曲中是干什么的？引出职业一词并板书。 2、? 听歌词猜职业 （1）三尺岗台四面威风 ，红灯停，绿灯行，大道平安， 笑迎路路畅通。（交警） （2）到现在我的刀法精湛，三两肉飞快我已铺满一大盘；到现在我的手劲儿实在，铁锅甩十斤小石子在锅里翻。（厨师） （)培育新一代辛勤的园丁，今天深夜啊灯光仍在亮，呕心沥血您在写教材，高大的身影映在您窗上。（教师）? 学生猜中后出示相关图片 3、? 看来我们班的同学对职业的了解还真不少，今天就让我们走进《生活中的你我他》，去了解更多的职业。（板书课题） 生活中还有许多的人在做着不同的工作，除了我们刚才提到的，我们的周围还有哪些常见的职业呢？（学生自由发言） 老师也找了一些与我们的生活密切相关的其他职业。我们来了解一下，课件展示（律师、宇航员、空姐、服务员、电视主持人……） 师小结：据《中华人民共和国职业分类大典》及劳动部和社会保障部最新发布的第十批新职业信息，截止到2009年我国有近2000个职业。 二、了解特点，分职业 同学们有没有发现，在刚才我们介绍的这些职业当中，有的是直接生产产品的职业，有的是为大家提供服务的职业。（板书：生产产品? 提供服务）每个职业都有自己的特点，他们都给我们带来了什么？ 1、直接生产产品的职业大家来看，农民为我们带来了什么产品？（粮食、瓜果、蔬菜）；那么服装厂的工人呢？我们住的房子以及那些拔地而起的高楼是哪个职业人员建造的？（建筑工人）汽车呢？（汽车制造厂工人） 这些职业都是直接生产产品的职业，看来，我们的衣食住行都离不开他们。 2、提供服务的职业不过我们生活中还有大量的职业，他们并不直接生产产品，而是通过劳动给我们提供服务，请看大屏幕：出示：医生、消防员、交警、教师图片他们通过服务给我们带来了什么？ 三、挖掘资源，品职业 1、爸爸妈妈 课前同学们都已经当了 一回小记者，对亲爱的爸爸妈妈进行了采访，接下来我们来举行调查发布会。 出示调查表 （1）你的爸爸或妈妈的职业是什么？ （2）你亲身感受到了你爸爸（妈妈）工作的艰辛吗？ （3）此时此刻，你想对你的爸爸、妈妈说些什么？ 　?? 营业员：正因为你妈妈的服务给大家带来了生活的方便，谢谢！ 　?? 建筑工人：感谢他们用双手为我们建设美丽的住宅！谢谢！ 　?? 服装工人：让我们能舒服的度过寒冷的冬天，让我们变得更加美丽，谢谢！ 　　司机：让我们的出行变得更加方便、安全，谢谢！ 　　环卫工人：因为有了象你妈妈这样的人，让我们的环境变得更加整洁、更加舒适。 　　警察：感谢他们保护我们，带来安定的生活…… 2、社区清洁工 （1）此刻老师感受到同学们都非常热情、积极地介绍爸爸、妈妈的工作，可是有一位姐姐却怎么也不愿意介绍爸爸是干什么的？这是为什么呢？我们先来听听她是怎么说的？（出示学生录音） （2）听完了录音，孩子们你们知道姐姐的爸爸是干什么的吗？（出示清洁工） （3）现在就让我们走进清洁工，了解他们的工作。（出示清洁工图片） （4）听了录音，看了图片，你想对姐姐说什么？ 3、运动员 清洁工人们通过自己的劳动，给我们带来洁净的城市，而有这样的一群人通过自己不断地拼搏，给我们的祖国争取荣誉。（聚焦新闻链接）同学们，她就是2010年冬奥会短道速滑冠军周洋。当他们被鲜花、掌声包围的背后又是什么？许多运动员都是不断地训练，奋力拼搏，才有如此辉煌的成绩，才能为祖国争光。4、人民子弟兵 这些都是我们熟悉的人，还有这样一群人，他们没有掌声，没有鲜花，祖国的大江南北无不活跃着他们的身影？哪里需要他们，他们就出现在哪里？ 当洪水肆虐，侵略我们的家园时，他们在干什么呢？（人民子弟兵抗洪图片） 当08年春节期间那场罕见的大雪席卷南方各省，冰封我们前行的道路时，他们在干什么？（人民子弟兵抗雪灾图片） 当08年5.12，大地一声巨响 ，汶川被卡在了命运的咽喉上时，他们在干什么？（抗震图片） 当2010年