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中考专题复习 辅助线的添加
辅助线的添加
【知识要点】
平面几何是中学数学的一个重要组成部分,证明是平面几何的重要内容。许多初中生对几何证明题感到困难,尤其是对需要添加辅助线的证明题,往往束手无策。在这里我们介绍添加辅助线在平面几何中的运用。
一 、三角形中常见辅助线的添加
1. 与角平分线有关的
ⅰ 可向两边作垂线。
ⅱ 可作平行线,构造等腰三角形
ⅲ 在角的两边截取相等的线段,构造全等三角形
2. 与线段长度相关的
ⅰ 截长:证明某两条线段的和或差等于第三条线段时,经常在较长的线段上截取一段,使得它和其中的一条相等,再利用全等或相似证明余下的等于另一条线段即可
ⅱ 补短:证明某两条线段的和或差等于第三条线段时,也可以在较短的线段上延长一段,使得延长的部分等于另外一条较短的线段,再利用全等或相似证明延长后的线段等于那一条长线段即可
ⅲ 倍长中线:题目中如果出现了三角形的中线,方法是将中线延长一倍,再将端点连结,便可得到全等三角形。
ⅳ 遇到中点,考虑中位线或等腰等边中的三线合一。
3. 与等腰等边三角形相关的
ⅰ 考虑三线合一
ⅱ 旋转一定的度数,构造全都三角形,等腰一般旋转顶角的度数,等边旋转
二 、四边形
特殊四边形主要包括平行四边形、矩形、菱形、正方形和梯形.在解决一些和四边形有关的问题时往往需要添加辅助线.下面介绍一些辅助线的添加方法.
1、和平行四边形有关的辅助线作法
平行四边形是最常见的特殊四边形之一,它有许多可以利用性质,为了利用这些性质往往需要添加辅助线构造平行四边形.
ⅰ.利用一组对边平行且相等构造平行四边形
ⅱ.利用两组对边平行构造平行四边形
ⅲ.利用对角线互相平分构造平行四边形
2、和菱形有关的辅助线的作法
和菱形有关的辅助线的作法主要是连接菱形的对角线,借助菱形的判定定理或性质定定理解决问题.
ⅰ. 作菱形的高;
ⅱ.连结菱形的对角线.
3、与矩形有辅助线作法
和矩形有关的题型一般有两种:
ⅰ. 计算型题,一般通过作辅助线构造直角三角形借助勾股定理解决问题;
ⅱ.证明或探索题,一般连结矩形的对角线借助对角线相等这一性质解决问题.和矩形有关的试题的辅助线的作法较少.
4、与正方形有关辅助线的作法
正方形是一种完美的几何图形,它既是轴对称图形,又是中心对称图形,有关正方形的试题较多.解决正方形的问题有时需要作辅助线,作正方形对角线是解决正方形问题的常用辅助线.
5、与梯形有关的辅助线的作法
和梯形有关的辅助线的作法是较多的.主要涉及以下几种类型:
(1)作一腰的平行线构造平行四边形和特殊三角形;
(2)作梯形的高,构造矩形和直角三角形;
(3)作一对角线的平行线,构造直角三角形和平行四边形;
(4) 延长两腰构成三角形;
(5)作两腰的平行线等.
三 、圆1.遇到弦时(解决有关弦的问题时)
常常添加弦心距,或者作垂直于弦的半径(或直径)或再连结过弦的端点的半径。
作用:① 利用垂径定理;
② 利用圆心角及其所对的弧、弦和弦心距之间的关系;
③ 利用弦的一半、弦心距和半径组成直角三角形,根据勾股定理求有关量。
2.遇到有直径时
常常添加(画)直径所对的圆周角。
作用:利用圆周角的性质得到直角或直角三角形。
?3.遇到90度的圆周角时
常常连结两条弦没有公共点的另一端点。
作用:利用圆周角的性质,可得到直径。
4.遇到弦时
常常连结圆心和弦的两个端点,构成等腰三角形,还可连结圆周上一点和弦的两个端点。
作用:①可得等腰三角形; ②据圆周角的性质可得相等的圆周角。
5.遇到有切线时
(1)常常添加过切点的半径(连结圆心和切点)
作用:利用切线的性质定理可得OA⊥AB,得到直角或直角三角形。
?(2)常常添加连结圆上一点和切点
作用:可构成弦切角,从而利用弦切角定理。
6.遇到证明某一直线是圆的切线时
(1) 若直线和圆的公共点还未确定,则常过圆心作直线的垂线段。 作用:若OA=r,则l为切线。
(2) 若直线过圆上的某一点,则连结这点和圆心(即作半径) 作用:只需证OA⊥l,则l为切线。
(3) 有遇到圆上或圆外一点作圆的切线
?7.? 遇到两相交切线时(切线长)
常常连结切点和圆心、连结圆心和圆外的一点、连结两切点。
作用:据切线长及其它性质,可得到:
① 角、线段的等量关系;
② 垂直关系;
③ 全等、相似三角形。
8.遇到三角形的内切圆时
连结内心到各三角形顶点,或过内心作三角形各边的垂线段。
作用:利用内心的性质,可得:
①?内心到三角形三个顶点的连线是三角形的角平分线;
②?内心到三角形三条边的距离相等。
9.遇到三角形的外接圆时,连结外心和各顶点
作用:外心到三
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