UNIT 6 At the snack bar(Story tome)（译林版4A）.docVIP

UNIT 6 At the snack bar(Story tome)（译林版4A） 译林版4A UNIT 6 At the sna bar(Str te) 知识目标： 1、 句型hat uld u lie? Anthing else?及其应答Id lie 2、 词汇的听说读写at, ffee, rie 3、 听说读：sna bar, a haburger, a glass f, ndles, dad, a sandih, a up f 能力目标： 在实际生活中能用hat uld u lie?征询意见，学会点餐，表达自己的需要。 情感目标： 教导学生树立健康饮食的观念，同时初步了解西方人的一些饮食。 教学难点： 1、Sandih, Anthing else ?的读音到位 2、a, an se的正确运用 3、流畅的表演 教学准备： AI, 食品实物（一杯咖啡，一杯牛奶, 汉堡，三明治，面条等），茶杯，玻璃杯，（学生四人一组）九组图片，菜单, 信息表，堂小练习教学过程： 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 评价建议 Step 1 ar-up Sng: lt;D u lie purple grapes?gt; Rhe:lt;Fr u and egt; lt;Nuber snggt; Sing and sa happil 用歌曲和韵律歌谣活跃堂气氛，融入英语的学习 Step 2 Pre-reading Gaes:Nuber gaes Guessing gae(abut fd, drins) T: Are u happ/tired/hungr/ thirst? Shall e g t the sna bar? Sh: Unit 6 At the sna bar Pla the gaes ith the teaher Learn: at, at the sna bar Spell: at 通过有趣的游戏复习旧知，并渗透教学thirst, hungr Step 3 hile-reading 1 (at a aitress): L, I have se fd and drins here u an bu fd and drins And u an eat and drin her here a I? es , e are at the sna bar u an hse the fd and drins n hat uld u lie? Anthing else?（注意学生a , an ,se的正确运用及Anthing else?的读音） Teah: haburger, a glass f il, ndles,sandih, a up f ffee, rie T: an u eat health? Heres a saing fr u PPT: u are hat u eat Drill:hat uld u lie? I’d lieAnthing else? Read the ne rds, taste the fd and drins spell: ffee, rie 快速进入新单词的学习，并通过感官加深印象，并在对话中进行巩固。 用“吃得健康，人如其食，吃什么，怎样吃，决定你长什么样。”和学生分享健康饮食观。 2 Sh the piture: L, h are the? hat are the ding? hat ill the sa? 3 ath the artn, anser: hat fd and drins uld the lie?hat uld ie/ Helen/ Dad lie? S:ie, Helen and their father S hse the rd ards,and paste then n the blabard 在完整的情境中呈现人物、地点和情节。通过问题引导和观看视频学习 4 Read the dialgue 注意语音语调语气的模仿。 Read it after the tape Read in grups Read it tgerhe 先听再读，结合指导，互相纠错，齐读反馈。 Step 4 Pst-reading Ating tie T: u an read ell I believe u an d bettle Here are se tass fr u u an hse ne Tas 1: Read alud Tas 2: At ut the hle str Tas 3: At a ne dialgue lie the str 进一步学习，将任务分级，学生根据自己的情况自主选择朗读、表演或改编。 Step nslidatin 1 H t as ne’s need? H t