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必修一 4.3牛顿第二定律 (学案)
必修一 4.3牛顿第二定律 (学案)
必修一 43牛顿第二定律 (学案)
前预习学案
一、预习目标
理解牛顿第二定律一般表达的含义 ,知道物体运动的加速度方向与合外力方向一致
二、预习内容
实验:探究加速度与力、质量的关系
(1)当保持物体质量不变时,nt;nt;nt;nt; 。用数学式子表示就是: a F。
(2)当保持物体受力不变时, 。用数学式子表示就是:a 1/。
三、提出疑惑
同学们,通过你的自主学习,你还有哪些疑惑,请把它填在下面的表格中
疑惑点疑惑内容
内探究学案
一、学习目标
1掌握牛顿第二定律的内容和公式,理解公式中各物理量的意义及相互关系。
2知道在国际单位制中力的单位“牛顿”是怎样定义的。
3能初步应用牛顿第二定律解决一些简单问题。
学习重难点:掌握牛顿第二定律的内容和公式,理解公式中各物理量的意义及相互关系。能初步应用牛顿第二定律解决一些简单问题。
二、学习过程
自主探究:
学生自主阅读本74页的内容,并回答下列问题:
1牛顿第二定律的内容是怎样表述的?
2它的比例式如何表示?
3式中各物理量的单位是什么,其中力的单位“牛顿”是怎样定义的?
4当物体受到几个力的作用时,式中的F指什么?此时比例式如何表示?
学生归纳总结:
1内容:物体的加速度跟 成正比,跟 成反比,加速度的方向跟 方向相同。
2比例式: 或者 ,也可以写成等式: 。
3力的单位:式中是比例系数,取=1,当物体的质量是=1g ,在某力的作用下它获得的加速度是a=1/s2时,F=a=1g×1/s2=1 g#8226;/s2,后人为了纪念 ,把g#8226;/s2称为“牛顿”,用符号“N”表示,即1N=1 g#8226;/s2。
注:当式中各物理量都用国际单位制中的单位时,那么就有:F= 。
4 当物体受到几个力的作用时,式中的F指 。表达式:F合=
随堂训练:
关于a和F合的关系,以下说法正确的是: ( )
A物体所受合外力越大,加速度就越大B一旦物体受到合外力的作用,物体就具有了加速度和速度
合力消失,物体还将继续加速一段 D物体的加速度方向一定与所受合力方向相同
理解要点:
(1)因果关系:有合力就有加速度,即力是产生加速度的原因。
(2)瞬时性:当物体所受到的合外力发生变化时,它的加速度随即也要发生变化,同时产生、同时变化、同时消失。
(3)矢量性:F=a是一个矢量式,物体加速度的方向总与合外力的方向相同。
【典型例题】
【例一】一辆质量为1000g的小汽车以72/s的速度行驶,关闭发动机,经过20s匀减速停下,则需要的阻力是多大?重新起步加速时牵引力为2000N,产生的加速度应为多大?(假定行驶过程中汽车受到的阻力不变)
解析:以运动方向为x轴正方向,建立如图坐标系
(1)汽车减速时的情况,设阻力大小为f
力:F合 =-f
注意:正方向的选取和用国际单位制统一单位
(3)根据牛顿第二定律和运动学规律列方程并求解。
【例二】质量为2g的物体放在水平地面上,与水平地面的动摩擦因数为02,现对物体作用一向右与水平方向成37°,大小为10N的拉力F,使之向右做匀加速运动,求物体运动的加速度?
解析:以运动方向为x轴正方向,建立如图坐标系
把力F分别沿x轴和轴方向进行分解,它们的分力为:
Fx=Fs37°=8N F=Fsin37°=6N
x方向:F合=Fx-f=Fx-μFN
方向:F+FN-G=0 则:F合=2N
由牛顿第二定律F合=a,得:
a= F合/=26/s2
即:加速度的大小为26/s2,方向与F方向相同。
三、反思总结
这节我们学习了: 内容:物体的加速度跟作用力成正比,跟质量成反比。
加速度的方向跟作用力方向相同。
牛顿运动定律 数学表达式:F合= a
意义:(1)因果关系(2)瞬时性(3)矢量性
应用:(1)已知运动求力(2)已知力求运动
四、当堂检测
1关于a和F合的关系,以下说法正确的是: ( )
A.只有物体受到力的作用,物体才具有加速度 B.物体所受力越大,加速度越大,速度也越大
.力随时间改变,加速度也随时间改变 D.力和运动方向相反,物体一定做减速运动
E.当合外力逐渐减小时,物体的速度逐渐减小
2一辆质量为1000g的小汽车以10/s的速度行驶,刹车滑行10后停下,则需要的阻力是多大?
3一物体从空中静止下落,在s内下落7,=1g,则:
(1)物体的加速度是多少?(2)所受阻力是多大?
后练习与提高
1A、B、三球大小相同,A为实心木球,B为实心铁球,是质量与A一样的空心铁球,三球同时从同一高度由静止落下,若受到的阻力相同,则( )
A.B球下落的加速度最大B.球下落的加速度最大
.A球下落的加速度最大D.B球落地时间最短,A、球同落地
2如图所示,两个质量相同的物体1和2,紧靠在一
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