《呼风唤雨的世纪》第二课时.docVIP

《呼风唤雨的世纪》第二课时 《呼风唤雨的世纪》第二时教学设计 　　【教材简析】 　　《呼风唤雨的世纪》是四年级上册第八组的一篇说明。作者路甬祥仅仅用了五六百字，深入浅出地介绍了一百多年科学技术的飞速发展，令人信服地说明了二十世纪是一个呼风唤雨的世纪。 【教学目标】 第一时：初读，整体感知内容；学习生字词，交流感受；质疑问难。 第二时：读熟、读懂，理解主要内容，了解的写法。 　　【教学重点】 引导学生理解“二十世纪为什么是一个呼风唤雨的世纪”，从而了解科学技术创造的奇迹，感受科学技术发展的惊人速度；了解的说明方法，读中学写。　　 　　【教学过程】 　　一、温故知新，导入新 　　1 检查生字词掌握情况。 　　2检查熟读情况 　　二、题切入，直奔中心 　　1齐读题：通过上节的学习，通过对的了解，你能用一句完整的话说说题目吗？因为它还不是一句完整句。 　　——二十世纪是一个科学发达，呼风唤雨的世纪。 　　2中哪一段说的和题意思一样？ 题的意思和中第一段的意思完全一样，这是给我们的一个提示，这句话是要表达的主要意思。 　　3我们一起把这句话写下。（学生齐读，相机板书） 　　三、联系生活，精读品读 　　1整体感知，直奔重点：下面我们就围绕这句话去学习。请同学们默读，把你认为中特别能让人感受到20世纪呼风唤雨的句子画下，做个标记。默读时，注意边读边画。 　　（1）学生自读自画，老师巡视。