四年级上册Module 1 Unit1 Go straight on教学设计.doc

四年级上册Module 1 Unit1 Go straight on教学设计 四年级上册dule 1 Unit1 G straight n教学设计 教学目标： 1、让学生掌握turn left \turn right \g straight n。 2、学会用here’s ? 问路。 3、在各种活动中培养学生学习英语的兴趣。 教学重点： 1、会用here’s ? 打听道路。 2、能听懂turn left \turn right \g straight n。 教学难点： left \ rignt \g straight n 的正确发音。 教学准备：小红旗、糖果、若干卡片、自制小地图、多媒体、 简易地图 （学 生每两人一张） 教学过程： Step1 aring-up T: Hell! Bs and girls! Nie t see u! Ss: Hell! iss Ga! Nie t see u ,t! T: I’ happ ! Are u happ? Ss: es! T: S let’s sing a sng , ? (教学意图：上前的热身运动，边唱边表演符合小学生的年龄特点，吸引了学生的注意力，稳定了学生的情趣，也活跃了堂气氛。) Step2 Presentatin 1 T: Sa ants t g t Daing’s he , but he is lst , let’ s have a l (播放） 2 T: There are se plaes in the lassr an u sh e here’s the shl \ par \z \F \ superaret? （事先把几幅相应的图片贴在教室的各个角落） The Ss pint the ut T: Is the shl n left ? （学生听不懂，用中翻译一遍） （教学意图：以情境引入教学，并使用多媒体辅助，更易使学生快速进入学习意境，以听指的方法复习学过的单词，既巩固了旧知，又自然地引出了新知：left / right ） 3 Teahing the t rds : left / right （出示单词卡片） 4 Pratiing the t ne rds: AGuessing here’s the seet （猜对的学生，把那个糖果给他） B 踏步练习 ：left ， right，（分组练习） T: Let ‘s d se exerises and e’re ging t have a petitin The grup hih des better ill get 10 pints 指定一名学生上再做一组练习后，发出新指令：Turn left ! （学生没有反应，不明白什么意思，教师用肢体语言表示其意） 6出示卡片：Turn 师带读 7 贴出标志图: Turn left Turn right 8 petitin 规则:每组选一名同学上台,听教师指令,做左转、右转，做错的同学淘汰下去，最后一名站在台上的同学就是胜利者，可为自己小组加10分。 (教学意图: 学习新词时，采用猜糖果游戏和踏步练习的形式进行操练，学生兴致极高，堂气氛非常活跃；同时引入竞争机制，贯穿整个教学过程，使全体学生保持一种学习的积极状态，并培养学生的竞争意识和合作精神。） 9 Teahing the phrase : G straight n Sh a ap and as the Ss : “ If I ant t g t the F , h an I g there ? “ (学生用中回答: 向前直走)教师给予肯定并用英语说: G straight n 并做相应的肢体动作。 10 出示题卡片: 2 U1 G straight n! 11 贴出标志图,并带读该词组 G straight n Step3 nslidatin 1 大小声练习 2 学生发指令,教师做动作 3 Plaing gaes : Help the ther Ss get the flag 游戏规则: 请两名学生上,一个蒙着眼睛,一个用turn left \turn right \g straight n指方向,帮助找到小红旗顺利找到者,可各为自己的小组加10分 4 出示一张自制地图,指名提问:here’s the ? 教师根据学生的回答在地图上画出行走路线 出示词条: A : here’s the ? B : 带读两遍 Pair r 学生拿出前发的简易小地图,两两合作,一个问,一个答并画出路线 (做完了,请几组学生上台展示) Step 4 Her Tell ur lassates and friends he