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Unit3 How many教案（2013译林版英语） 4A Unit3 H an? 第一时 教学目标 1能初步听懂、会读、会拼写thirteen,furteen,fifteen,sixteen,seventeen,eighteen, nineteen。 2能初步听懂、会说、会读、会运用本单元句型：H an…d u have? /hat d u have ? I have… /an I…？ 3培养学生乐于分享的良好品德。 教学重点、难点： 1能初步听懂、会读、会拼写thirteen,furteen,fifteen,sixteen,seventeen,eighteen, nineteen。 2能初步听懂、会说、会读、会运用本单元句型：H an…d u have? hat d u have ? I have… an I…?。 教学准备：挂图，卡片，多媒体（PPT） 教学过程： En a sng----Nuber sng Step 1 Greeting and free tal 1Greeting 2Sa rhes 看图提示说Rhe。 例如，出示1、2、3，学生就说Nubers 出示rie, 学生就说I lie rie 3Free tal 抛绣球 目的：练习使用”hat d u lie?” “I lie…”以及一些学过的句型（D u lie/have…?)。 道具：沙包 方法：1学生坐在座位上，或者站成一队，老师站在学生前面，背向学生抛球，球离手后转身面对学生。 2谁接到球就和老师进行对话练习。对话结束后，由他取代老师的位置，上前抛球继续游戏。 3此方法可扩展到其他需要两个人进行对话练习的语言点。 设计意图：改变以往的Free tal比较枯燥的模式，通过这个游戏让学生争着说英语，爱上说英语，减轻学生学习英语的思想负担，在游戏中进行对话练习，激起学生的学习兴趣。 例如： T:I have a b D u have a b? S:es, I d/N, I dnt T:hat d u have? S: I have… Step 2 Presentatin 1Str tie导入 教师出示一辆玩具小汽车 T：He,lhats this in English? S: It’s a t ar T: D u lie this t ar? S: es,I d/N, I dn’t T: D u have a t ar? S: … 教师出示图片 T：Here are an t ars H an t ars? （PPT出示这两个问题） Lets learn Unit 3 H an?(出示题） 2ath the artn and tr t find the ansers （1）H an t ars? Thirteen √ Furteen Fifteen Learning tips: three-thirteen fur -furteen five -fifteen 让学生看这三组单词的共同点是什么，发现“十几”的规律。 出示另几个单词，让学生试着读读看，猜是什么意思。 sixteen seventeen eighteen nineteen 除了13、1、18，剩下的四个单词都有相同的规律，让学生努力在上的时候记住这些单词。 3Read and tr t ath 让学生分成小组一起阅读，完成连线的练习题。培养学生的团结合作能力。让成绩好的学生帮助后进生，防止后进生在这个环节中懒得思考等答案。 I I have fifteen nie stiers thirteen beautiful t ars 完整的句子： I ie I have thirteen nie t ars I’ Helen I have fifteen beautiful stiers 让学生试着读句子。 4Pla a gae-快速反应 （1）教师出示扑克牌，让学生说数字。 红心 hearts 黑桃 spades 方块 diands 草花 lubs （2）让学生抽出数字，并且读出。 T: H an…d u have? 板书 H an+可数名词的复数形式 重点教读此句型。这个句型学生在二年级的时候已经学过了，在这节中重点教授句子的使用方法。 （3）教师把两位学生抽出的扑克牌放在一块做加法：…and…is… 出示中的两句H an 的句子，让学生读。 6听录音，完成对话填空 ie: L at t ars Liu Ta: There nie H an ars d u have? ie: Thirteen ang Ling: D u have an ars? Helen: N, I dn’t ang Ling: hat d u have? Helen: I have se