审计专业人才工匠精神培育的维度与路径.pdfVIP

第28卷第 3期 教育财会研究 2017年 6川 Vo1．28 No．3 STUDIESOK’FINANCEAND ACC0UNTING IN EDUCA一11ON June． 2017 审计专业人才工匠精神培育的维度与路径 李海洲 唐衍军 (1．九江学院，江西 九江 332005；2．江西财经大学，江西 南昌330013) [摘要] “工匠之道”重在敬业乐业，“工匠之术”凸显专注专一，“工匠之行”追求精益求精。 注册会计师行业需要传承和弘扬工匠精神，培养大批 “道技合一”、行之久远的审计 “工匠”。知识、 技能和价值观三个要素是衡量审计专业人才的标准，也是审计 “工匠”培养的三个主要维度。高校 应将培养诚实守信、敬业乐业、精益求精的职业素养和职业精神作为审计专业人才培养的主要 目 标。建立审计 “工匠”的高校培育机制重点在于，设定以德为先的人才培养 目标，完善知识和素质 培养并重的课程体系，探索以技能培养为主的教学模式，构建协同育人的人才培养体系。 [关键词] _Y-匠精神 ；审计专业人才；职业道德；协同育人；现代学徒制 李克强总理在 2017年 《政府工作报告》中着重 工匠精神的三个维度 。 指出，“要大力弘扬工匠精神，厚植工匠文化，恪尽 (一)“工匠之道”：敬业乐业 职业操守，崇 尚精益求精，培育众多 ‘中国工匠”’。 爱岗敬业、无私奉献是工匠精神的力量源泉。 注册会计师行业也同样需要弘扬诚实守信、敬业乐 只有敬业乐业、对所从事的职业有着高度认同，才能 业的职业风尚，培育精益求精、追求卓越的 “工匠精 坚持不懈达到至善至美的工作境界。拥有敬业乐业 神 ”。对于会计人才的成长来说，大学教育是起步 精神的匠人一旦决定好职业，就会热爱 自己的工作， 的阶段又是十分重要的打基础 的阶段 (陈毓圭， 并且全身心投入到工作之中。古代工匠们坚持以专 2015)。重视审计 专业人才工匠精神培育，为社会 注的工作态度，住所从事的职业领域奉献 自己的智 输送更多的高素质审计 “工匠”，是财经类院校服务 慧和才能。工匠们敬业乐业精神的获得和保持更多 经济建设的一项重要职能。 地来 自于对 自身特长和技能的自豪感 。他们时刻保 持对所从事职业的高度热情 ，关注行业的发展趋势， 一 、 审计专业人才工匠精神的三重意蕴 真正做到了 “干一行，爱一行”。敬业精神是审计人 “工匠”泛指具备特殊制作技术的人才或以其 员对事业执着追求的一种崇高境界，需要对 自身的 制作技术为职业的阶层 (吴立行，2013)。 “工匠精 严格要求，更需要对工作的尽职奉献。新时代的审 神”本意是指古代工匠在产品制作过程 中精雕细 计专业人才，需要以追求至臻至美的职业境界为己 琢、精益求精的工作态度和精神理念。 “匠道”、“匠 任 ，传承和弘扬敬业乐业 的工匠精神。 术”和 “匠行”，是新时期审计专业人才传承和弘扬 (二)“工匠之术”：专注专一 [收稿 日期] 2017—05—22 [作者简介] 李海洲，九江学院讲师，主要研究方向：材料学与教育管理；唐衍军，江西财经大学博 l研究生，主要研究方向：审汁理论 与方法 。 [基金项 目] 本文系江西省社会科学 “二五”(2015)规划项 目“特殊普通合伙制会计师事务所利润分享、规模效率与审计质量研究” (15YJ10)、江西省高校人文丰十科规划项 目“进人权机制、事务所规模与审汁质苗”(GLI518)的阶段性成果 68 坚持专注专一、持之以恒的职业操守，