人教版小学语文教育范文 《一个中国孩子的呼声》教学设计5.docVIP

19 一个中国孩子的呼声 课前三分钟：背诵经典读本 一、谈话导入 我们首先来观看一段视频（播放视频） 同学们，此时此刻你想说什么？ 是啊，战争是残酷的，它充满了血腥，但它也是震撼人心的、壮丽的，因为在争取人类的和平过程中，许多战士牺牲了他们宝贵的生命。这节课让我们一起去聆听《一个中国孩子的呼声》吧。（齐读课题） 二、质疑激趣 1、读了课题，你想知道什么？ 雷利 结合注释来学习非常好！ 发出了怎样的呼声？（救救孩子们，要和平不要战争。） 为什么要发出这样的呼声？ 2、走进课文，置身于小作者的世界中，所有的问题都会迎刃而解。 三、检查课前预习。 1、这是课文中的词语，你会读吗？ 2、谁通过课前小研究弄明白了这两个词的意思吗？ 蓝盔：维和部队士兵均统一着蓝色盔帽或蓝色贝雷帽，上有联合国英文缩写“UN”，臂章缀有“地球与橄榄枝”图案，亦称“蓝盔”部队（为什么用蓝色呢？因为蓝色象征和平）。 灵柩：死者已经入殓的棺材。 课前查字典或查找资料都是理解词语的好方法。 3、这个句子你能读好吗？ 给予 送给 呼吁 鲜血染红了他的征衣，腕上的手表浸满了凝固的血。 四、细读课文，深入探究 1、课文中雷利发出了“救救孩子们，要和平不要战争！”的呼声，他为什么要发出这样的呼声呢？结合课文中的相关语句，谈谈自己的感受。 2、全班交流： （1）两年以前，我亲爱的爸爸作为联合国的一名军事观察员，在执行维护和平行动中壮烈牺牲，您给予了他高度的评价，赞扬他是“一名卓越的观察员，在执行联合国维和行动中体现了人道与公正的素质”。 在这段话中你有不明白的地方吗？ 理解“卓越”：非常优秀，超出一般。 师：这种词语同学们可以用联系上下文的方法来理解。 从中你体会到了什么？ （2）我至今都忘不了，爸爸临上飞机前对我和妈妈那深情的目光。他说：“孩子，等爸爸回来，我一定送你一顶蓝盔。” 你从中体会到了什么？ 爱妻子，爱孩子 a.爸爸说这句话的时候，心里会怎么想？ b.雷利写信时想起爸爸那深情的目光和坚定的话语，他的心情会是怎样的？应怎样把这种心情读出来。 用坚定的语气读 （3）我的爸爸精通四国语言，是一位出色的经济学硕士。 读出自豪骄傲的语气。 （4）爸爸对这次出行充满胜利的信心，有这样一位好爸爸怎能不让雷利感到自豪和骄傲？他是多么热切地盼望着爸爸凯旋的一天，把那顶蓝盔亲手戴在自己的头上啊！ 老师配乐朗读：现在这顶蓝盔。。。。。。 此时此刻，假如你是雷利，面对爸爸的遗体，你会想些什么？说些什么？ 师：雷利流着眼泪，呼唤着爸爸，扑向了爸爸，泪水中包含着失去爸爸的悲痛，包含着对战争的憎恶，请同学们用朗读把雷利又悲又恨的感情朗读出来吧！ 指名读 齐读 老师小结：是谁（战争）夺去了爸爸的生命，要是世界上没有战争，雷利怎能失去亲爱的爸爸，难怪雷利要大声呼吁——要和平不要战争！ （5）可恶的战争夺取了最最亲爱的爸爸的生命，当我们还沉浸在痛苦之中的时候，回望如今的世界又是怎样的一番景象呢？ a、学生再读课文，画出有关的句子。 b、谁愿意来读你画的句子？ 罪恶的子弹还在威胁着娇嫩的和平之花，环顾这不安宁的世界，你能列举具体事例来说明吗？ （老师补充资料） c、同学们，当这些触目惊心的事实摆在我们的面前时，你作何感想呢？ 师小结：千言万语道不尽我们心中的期盼，我们无法阻止战争，但是我们能不断壮大和平的力量，让我们将心中的渴望化作我们共同的声音，齐读文章的第八自然段。 五、小结拓展 短暂的35分钟的课堂让我们无法停止对和平的呼唤，同学们行动起来吧，让我们通过课外阅读、看电影电视、听故事等活动，去了解更多的有关战争给人类带来灾难的事实和英雄人物的事迹。