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尊重理解父母班会设计 p;0q) 二取名男：是啊1年前的那一天，我们便开始感受爱的冲击。 =vd|pel 女：那一天，是我们的生日，母亲的苦日。 *U12 男：那一天，我们就感受到了第一次心灵的震动——生命的赐予。 e3A47U 女：那一天，父亲、母亲的爱便包围了我们。 h[_7 -N) 男：那一天，世界上最感人的震动就一次次光顾我们的心灵。 ‘,ZTzQ{% 女：从那一天起，我们便开始懂得了什么是亲情。 %uR{: 男：从那一天起，我们就知道了是谁将生命给了我们。 T/F2+6\ap; 女：我们知道，家长看着襁褓中面色红润的我们，一定会充满欣慰。 if”}a! 男：我们知道，家长从那一刻便开始了我们无私奉献。 E2rgt;I74n* 女：为了我们的明天，父母付出了多少，操心了多少？ TR)N`bz 男:父母甚至为我们的名字也操了不少的心,因为里面包含了他们对我们的祝福和期望! xsIIVX D 女:是啊,先说说你的名字吧,李泽渊!,袁翔你呢? i9;b-E 范赛察力) -?# 四请我们的父母也谈谈吧! H8gt;1Fs( 五歌曲lt;lt;世上只有妈妈爸爸好gt;gt; 我们的父母从我们的健康到学习到我们各种各样能力的培养付出了多少的心血,还有谁能比我们的父母更好呢? lt;lt;世上只有爸爸妈妈好gt;gt; 让我们共同唱响这首歌献给我们亲爱的爸爸妈妈! [GXHilt; 六小品男：但是面对含辛茹苦培养我们长大的父母,我们却常常听见有同学这样评价父母：“他们太古板！” “他们懂得什么！” slt;lt;孩子我为什么打你gt;gt;家长当时到底事怎样一种心态呢,请听方维亚朗诵 lt;lt;孩子我为什么打你gt;gt; ~”=Pf=f 八小品 男:打与不打都是爱,我们是否能够懂得父母的这份心 也许是我们还没有完全长大,我们很多时候在与父母交往中,很容易冲动,做一些不顾后果的事 当这个时候我们的父母会怎样想呢?请同学们欣赏另一个小品,想想这位孩子的父亲当时会是怎样的心情!!! e({?a! 请丁嗥等同学为我们表演……………请2-3个同学和1个家长谈谈(周思慧,蒋金玲,姜潮汐谈到相互理解实例) 8St~G7I 十 砖头演示父母压力是啊我们需要相互理解,当我们有烦心事时不妨找我们的爸爸妈妈谈谈心,他们会体谅我们当然我们也需要多多的体谅我们的爸爸妈妈因为他们比我们面对更多更大的压力他们每天有很多操不完的心比如 为家人做饭, 买菜, 打扫家里的卫生赡养老人, 工作压力 照顾孩子的身体 陪孩子写作业 接送孩子上学 担心孩子成绩 担心孩子不开心 担心孩子回路上的安全让我们看看,这些加起到底有多重请刚才小品中的父母试一下吧! RAS4u` 十一,录音女:听这就是为我们操劳的父母的声音,让我们更懂事些吧让他们省心一点,开心一点 *t?d;(h 男: 那我们该怎么做呢? $l 女:首先要了解父母对我们最大的心愿是什么看这个我们的父母已经把他们对我们的期望写在了这些信里,让我们看一看看了这些你有什么要对我们的父母说吗? +!_(/|U 男:我想对我的父母说……3-位同学,在我们看到这些信后,我们已经给我们的父母写了一封回信,我们请我们的班长帮我们把这些信寄给我们的父母 _%i
:Lz7G 十二小组唱:女:让我们把lt;lt;烛光里的妈妈gt;gt;这首歌献给为我们操劳的爸爸妈妈, g  = u@1 女：父母用爱托起了我们的生命之舟，父母用爱滋润了我们稚 9*6zBUP 嫩的心田，父母用爱抚慰了我们孤寂的心灵，父母用爱温暖着我们整整一生。 ap;a|up` 男：同学们请珍惜这份爱吧！因为这种爱只有今生，没有世。 ‘R3D7 女：同学们，请把握这份爱吧！因为它会使我们成为世上最富有的人，它会为我们带一座开掘不尽的宝藏！ Iap;Q7 ~# （合）：“让我们的心永远和着父母的心愉快地跳动吧！ %$t*/ 呵呵，设计得很细致哟，一定是用了很多的心思， lZ !X8I 我喜欢“取名”、“感人事”、“小品”、“朗诵lt;lt;孩子我为什么打你gt;gt;”的活动。因为我认为对人的教育要建立在深刻的体验基础之上，如果没有体验，那么就谈不上教育。 d~lt;VB# V\zT\HZ “取名”的活动：我觉得这个创意很好，能够把父母对于孩子的爱、希望表达出，如果是在孩子不太了解的情况下，由父母说出，可能孩子会感受更深，效果可能会更好。 @@:slap; F8BihxB6I “感人事”：由孩子去回忆生活中父母关心、照顾自己的事情，更容易使孩子对父母的