三年级下册 分数的初步认识 1教学设计.docVIP

分数的初步认识 教材版本：北京市义务教育课程改革实验教材 数学 第6册教学年级：三年级 一、教学内容分析。 1．“分数的初步认识”这一单元主要内容及课时分配。 单元主要内容： ——认识分数（认识几分之一和几分之几，正确读写简单的分数） ——分数的大小比较 ——分数的加减法（同分母分数的加减法） 课时：共9课时。其中认识分数3课时。 2．教材编写意图。 教材这部分内容是在学生掌握了一些整数知识的基础上，初步认识分数的含义。从整数到分数是“数”概念的一次扩充。无论在意义上，还是在读、写法和计算方法上，分数和整数都有很大的差异。学生初次学习分数，会感到有一些困难，因此在教学中要通过形象直观的材料以及学生的动手操作，帮助学生体会分数中“比”、“均分”、“量的无量纲性”以及初步渗透函数的思想，理解一些简单分数的具体含义，建立初步的分数概念。 具体安排：例1是认识几分之一，作为分数学习的开始，是一个起点，然后逐渐认识和1/4等，例二是讲几分之几，教材从苹果的分装开始讲起，把一筐苹果平均分装在5个纸箱里，每个纸箱装这筐苹果的1/5，2箱就是这筐苹果的2/5……5箱就是这箱苹果的5/5。再通过试一试，把分数的运用和测量有机地结合起来。 3.教材内容的数学核心思想。 数系的扩充、量的无量纲性、比、数形结合。 4.我的思考。 分数是“数”的发展过程中的一个重要阶段，是数系的扩展结果，所以分数的初