2017秋八年级语文上册 第四单元 比较 探究 读书的三种姿势教学设计5 北师大版.docVIP

读书的三种姿势 1教学目标 1、了解有关作者的文学常识。 2、积累文中重点词语。 3、学习、体会写作特点。 4、理解文章内容、明白读书三种姿势联系的三种读书态度。 5、通过学习本文,帮助我们确立正确的读书方法。 2教学方法 讲析法合作探究法 3重点难点 教学重点:通过学习本文,帮助我们确立正确的读书方法 教学难点：本文写作上由浅入深,层层深入的逻辑顺序 4教学过程 一、导入新课: 读书能改变人生.，书籍是人类进步的阶梯,莎士比亚说过“书籍就是营养品,没有书籍,如同鸟儿没有翅膀”我说,没有书籍,如同鱼儿没有水;没有书籍,如同地球上没有了水.毫无疑问,没有书籍的滋润,人的精神世界就会枯萎,人生的色彩就会黯淡.读书是一个永恒的话题。 问:那么,我们应该读什么样的书呢? (好书 有益的书 所谓开卷有益) 问:当拿到一本好书时,你采取什么样的姿势阅读?为什么? (躺 坐 站) 大家的读书姿势与我的读书姿势不谋而合,真可谓“英雄所见略同”,今天,我们就一起来领略一下“大英雄”孙绍振的三种读书姿势。 二、出示目标（教学目标1、2、3） 三、自学导学： 1、了解作者、解决生字词 2、四人一组合作找出文中介绍的读书姿势有哪三种,并划出标志性的语句. 四、自学成果展示： 1、了解作者： （1）、请同学根据自己搜集的资料给大家介绍作者。 （2）、教师补充： 孙绍振,当代学者,江苏盐城人,196