关于地方本科高校专业建设首席负责制的思考.pdfVIP

第 34卷第4期 湖北工程学院学报 V0L．34 N0．4 2014年 7月 JOURNAL OF HUBEI ENGINEERING UNIVERSITY JUL．2014 关于地方本科高校专业建设首席负责制的思考 陈友华 ，邓银城 (1．湖北工程学院 教务处 ，湖北 孝感 432000；2．湖北工程学院 大学发展与改革研究 中心 ，湖北 孝感 432000) 摘 要 ：专业建设是提高专业人才培养质量 的重要途径 。地方本科院校实行专业建设首席负责制是逐步 建立和完善现代大学制度 的需要 ，可充分调动高职称 、高学历、高素质 的教师参与专业建设的积极性。实施专 业建设首席负责制 ，要选择合适的首席负责人 ，制定相关制度和保障措施。 关键词 ：地方本科高校 ；专业建设；首席负责制 中图分类号 ：G642 文献标志码 ：A 文章编号 ：2095—4824(2014)04—0065—04 专业建设是提高专业人才培养质量的重要途 城市，大多由专科学校升格成为本科高校 。专业 径 。地方本科院校实行专业建设首席负责制是逐 是一个在教育领域 中使用极其频繁 的概念 ，我国 步建立和完善现代大学制度 的需要 ，可充分调动 的大型工具书 《辞海》对专业作 了如下界定 ：专业 高职称 、高学历、高素质的教师参与专业建设的积 是 “高等学校或 中等专业学校根据社会专业分工 极性。实施专业建设首席负责制 ，要选择合适的 需要设立的学业类别。各专业 的教学计划 ，体现 首席负责人 ，制定相关制度和保障措施。 本专业的培养 目标和要求”[】]。我国广大教 育工 作者 目前在使用专业这个概念 时，所采用内涵基 一 、 专业建设首席负责制的涵义 本上都是 《辞海》中的定义 。 要探索地方本科高校如何实行专业建设首席 专业经常与学科这个概念联合起来使用 ，在 负责制 ，首先要对地方本科高校专业建设首席负 许多高等教育文献中，经常能看到 “专业学科”或 责制的内涵进行全面的分析 ，准确地把握地方本 “学科专业”这样 的术语 ，如原 国家教 育委员会 科高校专业建设首席负责制的涵义。在对地方本 1997年颁布 的 《授予博士、硕士学位和培养研 究 科高校专业建设首席负责制进行科学 的界定之 生学科 、专业 目录》，所 以，要准确地把握专业这个 前，还必须对地方本科高校、专业、学科、专业建设 概念的涵义 ，还必须对专业与学科这两个概念的 和首席等概念进行一番解释。有人把地方本科高 涵义进行一番辨析。 《辞海 》中的学科有两种基本 校称为新建本科高校 ，由于在地方本科高校 中也 涵义 ：“(1)学术的分类。指一定科学领域或一 门 有部分学校举办本科教育有一定的历史 ，所 以，称 科学的分支 。如 自然科 学部门中的物理学 、生物 为新建本科高校似乎不妥，用地方本科高校的称 学 ；社会科学部 门中的史学 、教 育学等 。(2)教学 谓更为准确一些 。地方本科高校在办学层次上 ， 科 目。按一定逻辑顺序和学生接受能力 ，组织某 都是以本科教育为主 ，专科教育 的比重在逐年下 一 科学领域的知识与技能而构成的课程 。如中学 降，也有少数地方本科高校开办 了硕士研究生教 的物理 、化学等 ；高等学校 心理学系的普通 心理 育 ；在隶属关系上 ，主管部 门都是省政府和省教育 学、儿童心理学等 。-rz3《教育大辞典 》提出，学科是 厅 ，都是省属高校 ；而且这些学校大多办在三四线 “(1)(discipline)一定科学领域的总称 (如人文学 收稿 日期 ：