感悟高考 突破高考 引领高考——-2014年安徽省数学高考理科第18题阅卷感悟.pdfVIP

· l2 · 中学教研 (数学) 感 悟 高 考 突 破 高 考 引 领 高 考 — — -2O14年安徽省数学高考理科第 l8题阅卷感悟 ●周宗杰 李 芳 (淮北市第一中学 安徽淮北 235000) 1 背景分析 在[0，1]上单调递增，从而当 =0时，．厂()取得最 2014年6月 10日一19日，笔者有幸参加了安 小值，当 =1时 厂()取得最大值． 徽省网上阅卷工作，所阅的是数学理科卷第 l8题 ②当0口4时，021．结合第(1)小题 (即文科卷第 20题)．从阅卷结果来看，本题安徽 知 )在[0， ]上单调递增，在 [ ，1]上单调递 省理科平均分约4．5分，文科约2．1分 在阅卷之 ． ， —— 减，从而当 = ：=二 时 )取得最大 余 ，笔者思考：面对这样的答题情况，教师该如何教 J 学?由此，笔者对学生的答题情况进行了分析，并 值．又 0)=1 1)=0，于是若0ot1，则当 = 把学生所犯的错误进行了归纳，以期为我们的教学 1时 )取得最小值；若17,=1，则当 =0或 =1 提供借鉴与帮助． 时 )取得最小值；若 1口4，则当 =0时， 2 试题 回顾 ． 厂()取得最小值． 例 1 设函数 )=1+(1+a)x一 一 (其 本题是函数与导数问题的综合题，紧扣考纲要 中 口0)． 求，主要考查了三次函数的图像与性质、导数运算 (1)讨论 )在其定义域上的单调性； 及其应用、函数单调性及最值的求法，以及函数与 (2)当 ∈[0，1]时，求f()取得最大值和最 方程 的思想、转化化归的思想和分类讨论的思想 小值时 的值． 纵观安徽省近几年的考题，在函数与方程的考查 (2014年安徽省数学高考理科试题第 l8题) 中，多以有理函数、指数、对数函数、三角函数等有 解 (1)f()的定义域为 (一∞，+∞)，对 关的参数问题为主，考查导数在解决函数单调性、 厂()求导得 极值、最值等问题中的应用，注重基本思想和基本 ， ()=1+口一2x一3x． 方法的考查．本题的难度不大，但是从阅卷情况来 令f ()=0，得 看，学生得分情况却不容乐观，主要在于求导不正 确、计算与化简错误、审题不清等方面． 铲l=—————．：——一 ，，铲2=————— ——一 (且且 lX2)．· 3 考生出现的错误及其分析 方法 1 可知厂 (戈)=一3(— 。)(一 )．当 从阅卷情况来看，学生的错误主要有以下几种 l或 2时，， ()0；当 1 2时， 类型 ： ()0，从而f()在 (一∞，。)和 ( ，+∞)上 (1)方法性错误． 单调递减，在( ，)上单调递增． 有的考生直接任取 。：，采用定义法判定单 方法2 对 ()和f()进行讨论(如表 l 调性，显然这已经脱离了命题者本身的意