2017_2018学年八年级物理上册3.2熔化和凝固教案新版新人教版.docVIP

熔化和凝固 ★教学目标 一、知识与技能 1.理解气态、液态和固态是物质存在的三种形态. 2.了解物质的固态和液态之间是可以转化的. 3.了解熔化、凝固的含义，了解晶体和非晶体的区别. 4.了解熔化曲线和凝固曲线的物理含义. 二、过程与方法 1.通过观察晶体与非晶体的熔化、凝固过程培养观察能力. 2.通过探究固体熔化时温度变化的规律，感知发生状态变化的条件.培养学生的实验能力和分析概括能力. 3.通过探究活动，培养学生认识图象、利用图象的能力 三、情感态度与价值观 1.通过教学活动，激发学生对自然现象的关心，产生探索自然现象的情感. 2.通过实验培养学生善于实践和勇于克服困难的良好意志和品质. ★课程重点（内容） 熔化、凝固的定义 固体熔化时温度变化的规律 ★难点——固体熔化时温度变化的规律 ★考点——①晶体和非晶体的区别；②常见的晶体和非晶体物质。 ★教具——图4.2-1实验的器材 ★过程 一、熔化——物质由固体变成液态的过程 凝固——物质由液态变成固体的过程 （生活中的现象略） 熔化一定要吸热 凝固一定要放热 二、固体熔化时温度的变化规律 1.海波的熔化和凝固 （方法：水浴加热——受热均匀） t/(min) 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 T/(℃) 40 熔点：晶体熔化时的温度 晶体：有确定的熔化（凝固）温度的物质 T/(℃) 常见的晶体： t/(min) 2.松香的熔化和凝固 t/(min) 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 T/(℃) 30 非晶体：没有确定的熔化（凝固）温度的物质 T/(℃) 常见的非晶体： ★小结 t/(min) 本节课我们学了熔化和凝固，通过对固体熔化时温度的变化规律的探究.我们知道了晶体有熔点和凝固点，非晶体没有熔点和凝固点同种晶体熔点和凝固点相同.熔化要吸热，凝固要放热. ★作业 阅读动手动脑学物理1，2，3 ［动手动脑学物理参考答案］ 1.这种说法有道理.因为雪熔化时要吸收空中大量的热，使空气温度降低.所以说融雪的天气有时比下雪时还冷. 2.利用冰能致冷可以防止饭菜变馊，但是要注意，由于冰块吸热，使冰周围的空气变冷，冷空气比热空气重，要往下沉，所以冰块应该放在饭菜的上面. 3.晶体.熔点是80 ℃，持续16 min. ★板书设计 1.熔化和凝固 熔化——物体从固态变成液态叫熔化 凝固——物体从液态变成固态叫凝固 2.熔点和凝固点 熔点——晶体熔化时，有一定熔化温度，叫做熔点. 凝固点——晶体凝固时，有一定凝固温度，叫做凝固点. 3.熔化吸热，凝固放热 ★反思 §3.2（2） 熔化和凝固 ★课程重点（内容） 晶体熔化、凝固的条件 晶体的熔化特点 晶体和非晶体的熔化、凝固图像 晶体熔点（凝固点）的影响因素 熔化吸热、凝固放热的应用 ★难点——晶体熔化、凝固的条件 ★考点——熔化吸热、凝固放热的应用 ★教具—— ★过程 一、晶体熔化的条件——①温度达到熔点；②继续吸热。 晶体凝固的条件——①温度达到凝固点；②继续放热。 注意：热量传递的方向——高温物体（部分）→ 低温物体（部分） 热量传递的条件——两物体（部分）间有温度差 二、晶体熔化的特点——继续吸热，但温度不变。 晶体凝固的特点——继续放热，但温度不变。 三、非晶体熔化时要吸热，但没有一定的熔化温度。 非晶体凝固时要放热，但没有一定的凝固温度。 四、晶体熔化、凝固图像 非晶体熔化、凝固图像 T/(℃) T/(℃) t/(min) t/(min) 五、晶体熔点（凝固点）的影响因素 1.物质不同 2.混合物—— 3.压强——压强增大，熔点降低 六、熔化吸热：如吃冰棒；教室放冰块降温；冰块保鲜… 凝固放热：如北方冬天菜窖里放一桶水保温；晚间在水稻苗田里加水保温… 例1、把一块0℃的冰投入0℃的水里（周围气温也是0℃），过了一段时间，下列说法正确的是（ C ） A.有些冰熔化成水使水增多 B.有些水凝固成冰使冰增多 C.冰和水的数量都没变 D.以上三种情况都可能发生 例2.夏天，用棉被盖住冰块，冰块就不容易熔化，这是因为（ C ） A.冰块的冷气不容易传到外面去 B.棉