信息处理能力在高中语文教学中的培养探究-学科教学(语文)专业毕业论文.pdfVIP

万方数据 目 录 摘 要 1 Abstract 错误!未定义书签。 绪 论 2 一、问题的提出 2 二、文献综述 3 三、研究的目的、方法及意义 4 第一部分 信息处理能力及相关概念界说 5 一、信息 5 二、信息处理 6 三、信息处理能力 7 四、信息素养 7 第二部分 高中语文教学培养学生信息处理能力的必要性 8 一、信息处理能力在高中语文教学中的地位 8 二、信息处理能力在高中语文教学中的案例分析 10 三、影响信息处理能力培养的因素分析 15 第三部分 高中语文教学培养学生信息处理能力的策略与途径 17 一、教师对学生信息处理能力的培养 17 二、学生信息处理能力的养成 18 三、听读信息处理能力与说写信息处理能力的专项训练 19 四、信息处理能力的考核与评价 20 结 语 22 参考文献 23 致 谢 错误!未定义书签。 万方数据 摘 要 21 世纪是信息化时代，信息无处不在，一个人的信息处理能力决定了他运用和 创造知识的能力。语文知识是信息的一个体现，它蕴含在信息范畴里面。信息处理 能力从听读信息与说写信息的处理角度上来说，它是语文能力的组成部分，是语文 素养的一个表现，信息处理能力与语文教学密切相关。 在信息时代，只有具备了一定水平的信息处理能力，才能在信息的浪潮中游刃 有余。如何更好地培养和提高学生信息处理能力是本文论述的起点和终点，笔者从 顶岗实习的教学实际出发，运用了归纳与演绎法、文献法、分析和综合法等等研究 方法，具体论述了听、读、说、写四个方面的信息处理，并对高中语文教学培养信 息处理能力的策略与途径做了一定的探究。 语文教学中的信息处理主要分为语文显性信息的处理与隐性信息的处理，信息 处理是以一个新的角度去剖析高中语文教学，注重学生的实践能力，对其能力的培 养也是高中语文教学上的一个新的探索。与其他能力相比，信息处理偏向于语文的 工具性层面，但学生在信息处理的过程中也接受着隐性信息的熏陶，他们的情感、 态度、价值观也在这个过程中得到启发。 本文第一部分主要就信息处理能力及相关概念的定义、内涵、处理步骤做了论 述，明确了信息处理能力在高中语文教学中的内涵与外延。 第二部分主要分析了信息处理能力在高中语文教学中的运用和影响它培养的 因素，对听读信息处理和说写信息处理在教学中的体现做了较为全面的案例分析， 介绍了它的普遍性和特殊性，力取为语文教学提供一个新的教学视角。 第三部分主要是对信息处理能力的培养方法做了一些探究，其中的一种特殊培 养方法就是考核和评价，它是信息处理能力培养的一种外在保证。 总之，在教学中，教师应在教学内容与学生之间构建一个有效的信息输入和输 出渠道，突出教师的主导作用和学生的主体作用，以便达到创新教学策略、提高教 学质量、实现高效教学目标的目的。 关键词：信息 信息处理能力 语文教学 培养 评价 1 万方数据 绪 论 一、问题的提出 毋容置疑，21 世纪是信息化时代，信息无处不在，我们深陷其中，这就需要我 们从教育上引起足够的重视。随着教育的信息化要求，在教育这一块，信息学也愈 来愈引起重视，伴随着素质教育教育的推进，学生信息素养的培养逐渐受到关注， 信息处理能力的重要性也逐渐凸现出来了。中共中央国务院发布的《关于深化教育 改革全面推进素质教育的决定》中第四条明确指出：“重视培养学生收集和处理信 息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力、语言文