高考古代诗词鉴赏试题及答题状况研究.pdfVIP

中文摘要 我国古代的优秀诗词以其完美的艺术表现手法和丰富的思想内涵， 成为独具审美价值的中华古代文化精华。古代诗词鉴赏是近年来高考考 查的重点内容之一。此类试题自2000年以来开始出现了一些明显的变化。 其分值由3分逐年增加到8分，题型由选择题变成了主观性试题，试题 难度也在相应地增大，考生的失分情况比较严重。这种情况暴露了高中 语文古代诗词教学中存在的问题。 目前，高中语文古代诗词鉴赏教学缺乏切实有效的理论作为指导， 传统的古代诗词鉴赏理论比较艰深，不便于高中语文教学运用。因此， 有必要对高考古代诗词鉴赏试题进行全面而深入地研究，总结高考测试 的内容，发现古代诗词鉴赏教学的规律，发展古代诗词的教学理论，以 满足高中古代诗词鉴赏教学的需要，有效提高高考复习指导的效率。 自2000年到2006年，这七年的全国卷、北京卷和上海卷的高考诗 词鉴赏试题取材广泛，测试内容丰富，测试的角度多变，较全面地反映 了古代诗词教学与测试的重点和要点，对近七年的此类高考试题列表总 览是十分必要的。对高考诗词鉴赏类试题所选诗词的体裁、诗词的作者、 考查的方式以及考查的内容等项内容进行研究，才能找到历年高考诗词 鉴赏试题所涵的一些本质的、规律性的知识。 从试题的取材和试题类型看，唐宋诗词约占试题总数的86．5％：律 诗、绝句占诗篇总数的92．6％，中调词占词篇总数的87．5％，小令占曲篇 总数的100,％；写景抒怀诗和思乡怀远诗曲占试题总数的64．9％。选择题 约占试题总数的29％，填空题约占22％，主观性问答题约占49％。 从考查能力的层级看，七年来在鉴赏类试题中考查综合能力的试题约 占总题数的84％，其余的是识记题、单纯的考查理解能力的试题。可见， 考生光靠死记硬背一些相关知识决不能应对鉴赏类试题的考查。 从设题角度看，在所选的33套诗词鉴赏试题中全部考查了词句理解 和分析，占试题总数的100％：有31套直接或间接地考查了表现手法或表 达效果，占试题总数的94％。其次，修辞手法、诗词的结构及关键句作用、 诗词曲的基本知识、炼词(字)，及古代诗词的语言特点等方面均是考 查的内容。这也应该是高中古代诗词鉴赏日常教学的要点。 学生失分的原因主要有两点：一是解读诗词内涵不当；二是答题不得 要领，语言表达能力差。我们应该结合写作学和修辞学中的相关知识， 并依据古体诗词创作的一般规律，针对高考诗词鉴赏试题对诗词的体裁、 结构、语言和表达技巧等方面考查的内容进行细致的研究，得出了高考 诗词鉴赏试题对这些方面考查的具体要求，从而为考生分析出了阅读鉴 赏诗词时应该掌握的基本知识，并且提出了高中古典诗词教学的具体的 方法。 总之，无论是从继承中华传统文化的角度出发，还是从高中古代诗 词教学理论研究的角度来看，研究高考古代诗词鉴赏类试题都是非常有 意义的一项教学研究课题。 关键词：高考，古代诗词鉴赏，高中语文教学 ABSTRACT The inancienttimesof its China，with outstandingpoetry perfect on as theartisticandthe wellastheir application style expressiontechniques rich becomeeliteofChinese which thoughts，has ancientculture hasaunique ofaestheticValues．The ofancientbecomesoneof style appreciatingpoesy the in