2017_2018学年七年级数学上册1.3有理数的大小教案新版沪科版.docVIP

1．3　有理数的大小 1．掌握有理数大小的比较法则．会比较有理数的大小并能正确地使用“＞”或“＜”连接．初步学会进行有理数大小比较的推理和书写．体会数形结合数学思想方法的美． 重点有理数大小比较的方法．难点比较两个负数的大小． 一、复数轴包括哪几个要素？怎么画？ 大于0的数在数轴上位于原点的哪一侧？小于0的数呢？问：如何比较两个正数的大小？ (1)珠穆朗玛峰海拔高度为8844米与吐鲁番盆地海拔高度为－155米问：哪个地方高？ (2)温度计示意图中－2与5哪个温度高？ 上述两个问题实际是比较8844与－155的大小以及5与－2的大小像这样的问题实际上是比较两个有理数在大小(板书课题)．二、自主合作感受回顾以前学的知识、阅读课文并结合生活实际完成《探究在线·高效课堂》“预习导学”部分．三、师生互动理解新知探究点一：利用数轴比较大小问题1：把课本表格中表示5个旅游区最低气温的数表示在数轴上．观察这5个数在数轴上的位置你发现了什么？温度的高低与相应的数在数轴上的位置有什么关系？(数轴上表示的数的位置与气温的高低有关．气温越高数轴上表示的数探究点二：正数、零与负数三者的大小关系问题2：我们知道：有理数可分为正数、负数和零三类那么两个有理数的大小比较有哪几种情况呢？两个有理数的大小比较有如下几种情况：(1)一正一零；(2)一负一零；(3)两负；(4)一正一负；(5)两正．请同学们观察数轴思考一