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高等教育工作中应用能力培养 　　【摘 要】本文从社会、学校、学生三者对应用能力的看法和需求入手，着重分析了现实条件下社会对应用能力的要求，学校在应用能力培养方面的思维形式和学生对应用能力培养认识和态度的转变，在分析了对应用能力提法形成的原因后，提出了高等教育中提升应用能力培养的思路和方法。 【关键词】高等教育 应用能力 需求 【中图分类号】G642 【文献标识码】A 【文章编号】1674-4810（2013）05-0049-02 应用能力是人们通过学习总结，并最终把所学知识在工作和生活中使用出来，来指导和帮助其更好地完成工作的综合能力。在现实的学习工作中，人们越来越重视将知识转化成实践的能力，无论你是大学毕业还是中途辍学找工作，能否适应工作的要求，把工作做好才是关键，这也是各单位招收员工的基本标准。所以，工作中应用能力的培养，才是未来能否立足于工作岗位的重点。尤其是对于即将毕业的大中专毕业生，是否具有应用能力是未来能否适应社会、服务社会的关键。下面，我们从社会、学院、学生三者的关系来探讨这一问题。 一 现状分析 1.应用能力的培养是社会就业市场的要求 自从我国教育体制改革以来，大批受过高等教育的毕业生，大中城市以至一些小城市的机关、国企早已充满了往届的人员，加之冗员沉重，国家财政早已不能忍受这样的负担。取而代之的是一大批新兴企业，它们在市场无情的竞争中生存下来并发展壮大起来，历经市场风雨的洗礼，他们更加深入地理解了学历与应用能力之间的距离有多大。只有能够将所学知识转化成劳动成果并能创造利益的人，才能被企业接纳，这个世界上不再有“免费的午餐”。所以，当新一轮朝阳升起来的时候，“象牙塔”内的悠悠学子们惊讶地发现，关起门来读书并不能实现少时的梦想，为了毕业后能生存，必须能应用所学，创造财富，否则只能是抱着大学毕业证坐以待毙，那种“一朝金榜题名，两代衣食无忧”的局面，在现实面前被彻底打碎。 2.传统教育模式的滞后 目前，高等院校的传统教育模式依然有很大的市场。虽然社会上对知识转化成应用能力的要求正在逐步增强，但因为扩招的原因，各高校生源较多，在这种情况下，保持原有的传授式教学模式，甚至是继续十几年前的教材，反而能实现成本最低，利润最大化。因此，一些教学机构未改变思路，没有根据市场的变化做出相应的反应，这也是学生应用能力缺乏的主要原因。 3.一部分教育机构已认识到应用能力的培养在未来学生就业中的重要作用 一部分实习强大的综合性学院，他们每年有大量的生员就业，与用人单位建立了良好的供需关系，在与需求部门的长期合作中，为适应需求单位需要和学生的推荐工作的要求，已经开始了一些有益的尝试。他们开展实践教学，增加实验和实践工作，与企业联手建立实习基地等，在学生应用能力培养上花费了一些力气，甚至是较大的精力。还有一些院校，在社会就业的竞争中受到了很大的压力，如果不做出调整，适应社会应用能力的要求，就将面临被淘汰出局的命运。在这种条件下，他们做出了增加应用能力培养的举措，其中一部分逐渐适应了环境的要求壮大起来，但也有一部分由于各种原因而一蹶不振。 4.学生本人对应用能力培养有较大的要求 作为就业竞争中的直接参与者，学生本人对传统教育及在现实就业中所产生的矛盾有切身的感受。各个单位都有要求所聘人员有从业经验，能够马上上手工作，很少有单位愿意先提供培训。在这种条件下，刚刚毕业的大中专学生们往往举步艰难，在人才竞争中处于极大的被动。要么没有就业，要么就业后对工作很不满意，工作稳定性差。感同身受，当这些信息从这样或那样的渠道传入还在学院中求学的学子们中间时，这些学生本人对应用能力培养有了要求和呼声，他们通过各种途径表达了他们的要求。 二 原因分析 1.高等教育工作中应用能力的培养是社会发展的要求 高等教育工作，就是为社会培养高素质、高水平的人才，这些人就是要适应社会的要求。如果所培养的人才，只是有满脑子的知识却不懂应用，对社会无益，这样的结果就是教育的失败，违背了高等教育的初衷。高等教育培养的，绝大部分人未来是搞实践应用工作的，专心于科研搞开发和研究工作的只是其中很少的一部分。尤其是现在大规模的扩招下，广大用人单位急需有应用能力的人才，而不是读了书用不出来的人。曾经有财会专业的毕业生不会做账，机械专业的学生看不懂制图，更有甚者一批学市场营销的学生，连基本的市场调研报告都不会做。试想这样的学生到了用人单位，张口闭口说是大学生工资如何，应用能力却如此这般，怎能不令用人单位大跌眼镜，于是应届毕业生的招聘会上出现了这样的招聘词“招聘××专业的大学生，工作经验二年。”“工作经验”几个字让多少意气风发的面孔扭曲变形啊！但市场竞争就是适者生存。 2.实践教学与应用能力培养仍有一