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高等职业院校学生德育工作质量提升途径探析 　　摘要： 本文从新形式下德育工作的特点出发，立足于我国高等职业教育现状，提出了提高我国高等职业院校学生德育工作质量需要遵循的原则和具体手段。 Abstract： In this paper， according to the characteristics of moral education under the new form， based on the present status of higher vocational education， we put forward the follow principles and concrete measures to improve the quality of higher vocational college students’ moral education work in China. 关键词： 高等职业教育；德育；学生德育工作质量 Key words： higher vocational education；moral education；students’ moral education quality 中图分类号：G711 文献标识码：A 文章编号：1006-4311（2013）33-0266-02 1 新时期素质教育中的德育工作特性 提升德育工作质量，革新德育工作方式，首先要把握新时期我国德育工作的新特性。在全面推行素质教育的时代，德育工作主要有以下几个特点：①时代性。我们要从现代教育的实际出发，逐步向素质教育方向转变，满足新时期高职院校学生健康成长的需要。②开放性。教师要更新传统观念，积极引入主流的社会行为和生活方式评价方式，走出封闭，积极建立开放型的德育体系，为德育工作注入新鲜的血液。③竞争性。在应试教育中，德育倡导执政党的主流社会意识，政治色彩浓郁。改革开放后，各种积极和消极思潮相互交织个社会，需要人民用辩证思维去把握，依靠真理观念去伪存真，形成好的思想观念，把握德育工作的时效性。④整体性。德育工作与学校，整个社会是相互作用、相互制约的关系。学校德育要认真分析学生所处的社会环境状况，提高学生辨析复杂社会现象和社会观念的能力。德育工作要立足于高等职业院校整的教育机制，促进学生素质的全面提升。总之，要形成高职院校系统的大德育观。⑤实践性。传统的德育实践比较重视实验，但范围比较窄，学生参与热情不高，德育的针对性和效果不强。素质教育充分发挥学生的主体作用，营造出了宽松、活泼的氛围，以培养学生独立的人格为目标。 2 当前我国高等职业学校学生的现状 我国高职院校虽发展迅速，德育工作取得了一定的成效，但目前也存在一些问题：主要有：①高等职业学校招生人数增加、学生来源呈多样化，学生素质参差不齐；②日益开放的社会环境严重影响了学生的价值观、道德观和学习观；③学生法制观念淡薄、常出现违纪违法行为，缺乏社会责任感；④网络环境下，学生自由辨析能力弱，大量有害信息严重制约了高职学生的健康成长；⑤没有树立人生理想，没确定连续的职业生涯目标；⑥学校对德育工作重视不够，没有配置专业的教师队伍。 3 高等职业院校学生德育工作要坚持五项基本原则 ①方向性与时代性相结合原则。要树立赋予时代特色的教育理念，教育要以学生为本，把德育工作放在优先发展的位置，用身边的事迹感染人，引导学生树立实现共同富裕的崇高理想，形成高尚的人生观和价值观；大力学习和实践“八荣八耻”，引导学生树立正确的社会主义荣辱观，增强学生的社会责任感和正义感，成为合格的社会主义建设接班人。②贴近实际生活和贴近学生的原则。要认真分析高职学生的成长规律，把握现阶段的特点，革新德育工作载体，拓宽教育内容，坚持以学生为本，提高学生的思想道德素质，培养学生形成良好的习惯，使每一个毕业生都是合格的高素质、应用型人才。③知行统一的原则。坚持知行统一，就是强调在德育理论的指导下，积极开展实践工作。高校德育工作的特性，要求在自由课堂上，在老师的指导下，相互探讨怎样做，做什么，为什么，从而过渡到如何从我做起。④解决思想问题与解决现实问题相结合的原则。以公平、正义为基本判定标准，积极开展学生的心理健康教育，建立大学生情感宣泄渠道、利益协调机制和矛盾缓和制度，重视事实、也不忽略讲道理。理性解决学校的各项费用征收和学习资源共享问题，积极解决包括学生恋爱、心理健康、贫困生以及学生就业等实际存在的问题。 4 高等职业院校学生德育工作要坚持六大手段 4.1 以理想教育为中心，做好学生世界观和人生观的根本教育工作 大学生一定要树立高尚的理想和坚定的信念，把握好人生的前进方向，认清国家经济形式。目前，我国的改革开放进入复杂时期，一些错误的价值观念