美国大学专业评价的基本模式.pdfVIP

一 。 曩 奠 26 j教育研究 预测与评价 美国大学专业评价的基本模式 文 ／程 双 蔡 敏 摘【 要】近年来，我国越来越重视高等院校的办学质量。专业评价是检验学校办学水平的重要指标，美国大学专 业评价起步较早 ，已经形成 了较为完善 的体系，文章较为详细地介绍 了美国大学专业评价的具体 内容与标准 ，希望 为我国大学专业评价提供借鉴。 [关键词】美国大学 办学质量 专业评价 基本模式 近年来，高等教育迅速而广泛的发展使得大学专业 表 1 美国大学专业评价的总体框架 评价受到高度重视。大学专业评价是高校办学水平评估 评价主体 主要任务 的重要组成部分，已经成为世界各国提升高等教育质量 ·系审查。主要是审查各个专业的记录和数据、公共的 文件 (如各个 系的简介 )，这 些将作 为证明材料与所 的重要手段，逐步被政府和社会公众所关注。目前，我国 定标 准进行比较 还没有建立起完善的高等教育专业评价体系，而美国在 内部 专业 ·对专业内部 的图书和信 息技术资源的适 当性、恰 当 专业评价方面起步很早，积累了非常丰富的实践经验。本 性进行评价。 人 员 文简要介绍美国大学专业评价的主要 目的、内容 以及实 ·完成 自评报告 。全体教职人员为 了与审查标准做 比 较 ，设计并完成 自己的 自评报告 ，院长要在 自评报 施程序，希望对中国大学的专业评价提供一些借鉴。 告送去外审前先审阅一遍。 一 、 美国大学专业评价的主要 目的 ·审查人员根据 自评报告对专业进行评估。 ·审查人员对全体教职人员进行访谈。 美国大学专业评价是一个针对专业设置、活动和成 外审 ·审查人员对大四学生进行访谈。 人员 ·审查人员对卷宗进行评 审。 果等方面所进行的全面评估，用以判别某专业培养的学 ·总结专业的优势、劣势、机遇与挑战．同时对专业的质 生是否具有从事专门职业的知识和能力[”。所以，美国大 量做 出全面的总结性评价。并讨论下一步的发展计划。 学专业评价的主要 目的是检查各专业的教学质量，制定 ·需要承担责任 的院长对所有的材料进行评价 ．并以 院评估 出可以使学生应对未来挑战和机遇的培养计划，并针对 一 份优劣势分析报告作为反馈 。对专业的质量进行 小组 评价 ．并讨论下一步发展计划。 如何最大化利用学校资源提供可行性建议。