[人教版]四川省华蓥市明月镇小学七年级语文下册教学设计：14 福楼拜家的星期天.docVIP

“自学互帮导学法”课堂教学设计 课 题 课时 1 课 型 自读 修改意见 教学目标 积累词语。 了解作者及文中四位作家。 3、学习通过人物的描写表现出人物的性格特点的方法。 4、了解在叙述、描写中插入抒情、议论的写法。 教学重点 掌握人物描写的方法作为的七年纪学生，事实求事地讲，他们的语文素养并不优秀，大多数孩子遣词造句尚存在很大的问题。但是同所有的少年一样，有两样东西他们是不缺乏的，那就是对未知的、新鲜事物的渴望和好奇及所特有的善于观察的眼睛。针对我们学生的特点，我决定把生活与课文结合起来，用直观性的教学方法，在生活化的教学进程中，提高学生的学习课文的兴趣，使他们在不知不觉中领会文本中的知识点，同时让直观性原则贯穿整个语文课堂，让学生在生活的真实中自主合作、探究，体会语文知识在生活中的应用和奥妙，从而起到事半功倍的作用。出示“漫画”(刘翔、李咏、冯巩、范伟)，猜猜他是谁？引出写人物应该抓“特征”。2.明确教学目标： 抓特征（外貌、语言、动作） 写人物(福楼拜、都德、左拉、屠格涅夫)体现个性、修养等 屠格涅夫 都德 左拉 参考书目及 推荐资料 教学反思 体现个性、修养等 体现个性、修养等 体现个性、修养等