国际化背景下图书馆 的角色定位与实践.ppt

江苏大学图书馆 2017年7月27日 国际化背景下图书馆的角色定位与实践 卢章平 高等教育的国际化背景 高校的国际化发展 高校图书馆角色定位 图书馆国际化的实践 1.世界经济全球化与教育国际化相伴相随 对外投资速度加快，外商引进较为谨慎 经济全球化发展加大了高等教育国际化的需求，同时高等教育的开放及发展促进了全球经济的增长。 一、高等教育的国际化背景 2. 高等教育国际化发展现状 2.1 高等教育国际化的政策支持 1993年，原国家教委发布《关于境外机构和个人来华合作办学问题的通知》； 1995 年，国家教委发布《中外合作办学暂行规定 》； 1996 年，国务院发布实施《关于加强中外合作办学活动中学位授予管理的通知》； 2003 年， 发布《中外合作办学条例 》； 2004 年，教育部发布《中外合作办学条例实施办法》； 2009年 ，教育部发布《关于开展中外合作办学评估工作的通知》 。 2.2 中外合作办学概况 2002 年底， 我国共批准中外合作办学机构和项目 712 个； 2007年底，教育部核准通过复核中外合作办学机构和项目831 个； 2016 年初，报教育部备案的中外合作办学机构和项目共计 2209 个。 2.3 来华留学生及出国留学人员概况 表1 留学生人员统计表 年份 来华留学生(增长率) 出国留学人数（增长率） 2016年 442773（11.35%） 544500（3.97%） 2015年 397635（5.46%） 523700（13.9%） 2014年 377054（5.77%） 459800（11.09%） 2013年 356,499（8.58） 413900（3.58%） 2.4国际科技成果概况 表2 国际专利及期刊论文统计 年份 国际专利受理（件） 国际科学引文索引期刊论文（篇） 2016年 133522（-0.06%） 326466（8.92%） 2015年 133613（5.2%） 299730（11.24%） 2014年 127042（5.7%） 269452（14.53%） 2013年 120200 235269 由上述数据可发现： 需求加大：中国对外经济贸易的国际竞争增大了国际化人才与知识的需求，促进了高等教育资源的国际化流动； 行为规范：我国高等教育的国际化发展政策逐步走向完善，中外教育资源的流动日渐规范化，有效的评估和管理正督促着国际化教育的可持续发展； 成果显现：多元化的教育环境及人才培养方式促进了教育资源的流通，提高了科学知识创造性和先进性。 二、高校的国际化发展 高等教育的国际化是 （1）经济全球化发展的必然结果； （2）是信息社会新知识新技术的需求； （3）是自身发展的内在驱动； 《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》鲜明地提出，要“提高教育国际化水平”。 1.世界一些典型的高校国际合作模式 2.国内高校的国际合作模式 3.高校国际化发展所带来的机遇和挑战 机遇： （1）引入国外教育资源，提高了办学条件和办学层次； （2）吸收国际化的办学理念和管理模式； （3）扩大中国高等教育的国际影响。 挑战： （1）国际化教师队伍的培养（激励本土教师“走出去”和吸引外籍教师“走进来”）； （2）国际化知识资源的保证（国际资源的引进和国内资源的输出）； （3）特色学科的创新和突破（有效进行学科规划，发挥学科优势，完成国际化资源的优先配置）； （4）知识传播理念的改变（打破原有的、固化的知识传播路径，建设网络时代新媒体形式下的知识传播路径）。 三、图书馆的角色定位 1.服务于高校的国际化发展 不是旁观者， 也不仅仅是 参与者。 2.图书馆自身的国际化发展 培养国际化研究人才 加强学术交流及人员互访 确立国际化的发展战略 增强馆员的国际化服务理念 建立国际化的办馆机制 四、图书馆国际化的实践—以江苏大学图书馆为例 1.服务于高校国际化发展 （1）引领者——为提供充足的国际化文献保障 年份 总数量 外文数量 占比 纸质期刊总数（种） 2843 42 1.48% 电子期刊总数（种） 24218 12218 50.45% 各类数据库数量（个） 88 59 67.05% （2）组织者——建设国际学术研究中心和国际学习中心 赛珍珠国际研究中心 2015年9月，江苏大学国际赛珍珠文献资源中心正式挂牌，目前已征集到中文、外文文献资源千余种，构建了赛珍珠文献资源数字平台，是国内赛珍珠资源最完整的文献中心，为国际赛珍珠学术研究者提供自由、开放互动的资源咨询平台，以进一步推进东西方文化研究和交流。 自1991年以来，已连续承办多届赛珍珠国际学术研讨会、国际文化教育交流活动、赛珍珠作品巡回展等学术研究活动，目前已经吸引了大量的国际研究学者前来参观