初中思想品德《面对责任的选择》研究性学习活动设计.docVIP

面对责任的选择 学科 年级 主题单元名称 研究性学习名称 所需时间 1课时? 课外1周 【学习目标】 2、结合对社会现象和身边环境的分析思考，提高观察分析问题、解决实际问题的能力，能辩证的思考问题，面对责任能做出正确的选择。通过小组合作互动培养合作意识和能力。 3、在课堂学习过程中，通过事例的分析与感悟以及课堂活动设计，提升对承担责任的理解，增强责任意识，积极做负责任的公民。　 【情境】 ??? 如何让学生在面对责任时如何做出正确的选择？承担责任的代价和意义是什么？不承担责任的后果等问题，需要学生正确认识。让学生凭借已有的学习经验，将理论知识与生活实际相结合进行分析，对社会热点问题产生浓厚兴趣。 【任务】 2.对“承担责任与不承担责任”的事例进行分析，各自有什么影响，并得出结论。 3.畅谈研究性学习的感受和收获，并对自己的研究性学习进行反思。 4.提出解决社会上逃避推卸责任现象的具体办法，可以采取多种方式进行展示。 5.在研究性学习的基础上，拟写以“勇担责任”为主题的倡议书，并采用恰当的方式进行宣传。 【过程】 课外时间：1周 第一阶段：准备阶段 1.依据情境提出问题，从中选择有价值的问题进行研究，确定研究主题。 要积极发言，提出自己的疑问，在大家质疑的基础上，选择共性的问题进行研究性学习，如：承担责任的积极作用有哪些？不承担责任的消极影响是什么？有什么危害？后果是什么？怎样解决？ 2.以自愿的形式、按研究主题组成研究性学习小组，推选出小组长。 3.小组协商制定研究方案，制定研究记录量表，并对小组成员进行合理分工。 制定方案时可以咨询老师或其他同学，方案要具有可操作性；分工时要依据小组成员的不同特点确定，充分发挥小组成员的特长。 第二阶段：实施阶段 ??? 1.各小组搜集社会生活中的“承担责任与不承担责任”的事例，分析这些现象的危害与好处，并及时记录。（搜集资料可以采用问卷、访问、网上搜集等方式，列出参考资料、书籍名称或网站地址。） 2.小组交流搜集中遇到的困难，讨论交流解决方法，并对各成员的调查情况进行汇总，并采用恰当的方式呈现搜集结果。（搜集时要及时记录，可以用文字、图片、或视频的方式呈现生活中的“承担责任与不承担责任”现象，也可以制作成PPT演示文稿。） 3.从搜集到的“承担责任与不承担责任”的事例，选择具有典型性的事例，讨论探究解决不承担责任的方法，并选择恰当的方式呈现。（可以通过访问、查阅资料等方式寻找解决不承担责任的方法。） 第三阶段：整理阶段 ??? 将研究性学习的过程性资料进行整理，对研究内容进行总结，形成本小组的研究结果（既要交流总结研究的内容，也要总结研究性学习的感受、困惑和收获；每个成员要积极发表对研究结果的认识，通过讨论交流，达成共识。） 课内时间：1课时 活动一：感动心灵 ?? 播放视频：山东卫视《山东新闻联播》报道，枣庄18岁的高三学生龚钰犇， 在车祸来临的瞬间，奋力推开同学，自己却被压在车轮下，致使右腿高位截肢，被人们称为“最美中学生”。 ?? 他的行为令人震撼，发人深省。我们在敬佩赞叹之余思考以下问题： 1. 龚钰犇在车祸来临的瞬间，奋力推开同学，其后果会是什么? 2. 褚浩同学说“当时如果不是他的话，那辆车因为从正面冲出来的，我坐在前面的，如果他不推我的话，可能我已经不在这里了。”这句话说明什么？ 3. 由此得到什么启示？ 活动二：成果展示 1.各小组选派代表展示本组的研究成果。 按照搜集到的“承担责任与不承担责任”的事例、不承担责任的危害进行展示，并对展示内容进行阐释。 2.全班同学以小组为单位，选派代表，逐一对各小组的表现进行评价，并提出改进建议。 3.教师对各小组的展示进行评价。 活动三：合作探究 1、责任，累并快乐着 播放2013年感动中国人物颁奖典礼的视频。 谈谈你对最美的理解？ 从学生的身边出发，让学生更深刻的理解对责任的承担不仅赢得大家的信赖与支持，对个人能力也是一种提升，激发学生的责任感。 2、责任：重于泰山 生活中总有不和谐的音符让我们伤心和不安，像这样的一张笑脸，纯真无暇，但她却刺痛我们整个中国人的心。　　 小悦悦事件画面与事件：　　 2011年10月13日下午，2岁的小悦悦不慎被一辆面包车撞倒并两度碾压，肇事车辆逃逸，随后另一辆车直接从女童身上再次开了过去，七分钟内在女童身边经过的十几个路人，或犹豫片刻离去，或立即躲开，或故意视而不见……只有一名拾荒阿姨上前施以援手.但因伤势太重，小悦悦在痛苦中离开了这个世界。　　 ?一名穿绿衣服的路人正是旁边店铺的老板，因被人认为见死不救，上街便会有人指指点点，他的淘宝网店里，无数网民对他进行谴责，生意受到严重影响。他说不知如何与同行、邻居、顾客再次建立起信任与友情，　　 ??? 两名肇事司机事发后