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整体教学法在高中英语教学中应用探究 　　摘要：基础教育阶段英语课程的任务之一是使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能，形成一定的语言综合运用能力。这就要求教师在教学过程中必须树立系统性思维、运用整体式教学方法，着力提高学生在听、说、读、写这四个方面的基本技能。 关键词：整体教学法；英语教学；研究 一、整体教学法的定义 整体教学法是一种以“教学整体”为工具，利用“教学整体”的知识性与功能性相统一的特征，规范学生的思维模式，帮助学生体验人生，把握科学知识，控制学习进度，达成学习目标，完成学习任务，构建能力素养，形成科学理念的一种教学方法。整体教学法，也可以表述为：教师向学生提供学习工具，引导学生运用学习工具，开展自主、有序、高效学习的教学方法。 那么，如何来理解这一定义呢？结合理论与实践，本人认为，整体式语言教学中的“整体”至少应体现在以下几个方面：第一、语言应该被看成是一个整体；第二、学得与习得是统一的整体；第三、语言的知识、技能和运用是一个整体；第四、全方位吸纳人类的一切优秀文化成果。 二、整体教学法在中学英语教学中的基础地位 整体教学理念是中学英语教学思想的语言学基础，而整体教学方法是中学英语教学实践中的基础方法。 1.语言是多要素的综合体 现代语言学认为，语言不仅仅是结构，即语音、词汇和语法，而是结构、功能、话题的综合体