普林斯顿大学夏普罗校长办学理念探究.docVIP

普林斯顿大学夏普罗校长办学理念探究 　　摘 要：自1988年至2001年，哈罗德 关键词：夏普罗；办学理念；大学校长；普林斯顿大学 中图分类号：G640 文献标识码：A 文章编号：1002-4107（2012）10-0056-03 哈罗德Harold T. Shapiro，1935―），出生于加拿大魁北克省蒙特利尔，于1956年获麦吉尔大学学士学位，1964年获普林斯顿大学博士学位，随后进入密歇根大学执教，并于1980―1987年间担任密歇根大学校长一职。1988年，他出任普林斯顿大学第18任校长，历时13年，至2001年卸任。 办学理念是指学校领导关于学校的基本性质、目标追求、社会责任方面的系统思想，是学校领导管理学校的理想、信念、观念和办学的指导思想[1]。大学校长的办学理念主要是指大学校长所持有的，关于大学的社会责任、办学方针、发展方向、培养目标等方面的基本认识和系统思想。作为大学的最高行政领导，大学校长是大学管理体制的关键环节，他直接参与影响大学运行与发展的各种决策的制定，其办学理念影响着大学的成功创建、平稳运行、革故鼎新和进步发展。可以说，大学校长的办学理念是大学的灵魂。 一、大学与社会的关系 校长作为大学的直接领导者，无论其奉行何种办学理念，首先必须从宏观上对大学与社会的关系有一种清晰、明确的认识。这是大学校长贯彻其办学理念、推行其治校实践的基石