论高校学生党风建设和学风建设之良性循环.docVIP

论高校学生党风建设和学风建设之良性循环 　　摘 要：大学生党建和学风建设工作都是高校教育工作的重要组成部分，”围绕中心抓党建，抓好党建促学风”是高校党建工作的新的载体。针对大学生党建工作和学风建设进行了系统的总结和分析之后，我们提出了党建工作与学风建设工作”二位一体性”的概念。基于大学生党建和学风建设的相互渗透、相互促进的关系，为节约资源，提高效率，现将二者进行整合，采取统筹、联系、发展的工作机制，促成二者的良性循环建设，是提高学生党建工作成绩和学风建设效率的有效手段。 关键词：党建 学风 二位一体性 良性循环 高校学生党建是培养学生正确的人生观、世界观的坚强堡垒，是学生立志成才的重要保障；高校学风建设是激励学生奋发向上、努力成才的无形而强大的精神力量，是学校全面贯彻党的教育方针、提高育人质量的重要保证。学生党建与学风建设同时作为学生培养的两个重要方面，共同营造一种良好的育人环境，帮助学生成长成才。 一、高校学生党建工作与学风建设之间的良性循环 1、学生党建工作是加强学风建设的平台和推动力 高校学生党建工作是培养优秀大学生的重要平台，无论是积极分子还是党员培养发展，都要求大学生必须具备优良的思想作风、高度的责任感和使命感、严明的组织纪律观念，以及优良的学习成绩，其中优良的学习成绩是高校特有的标准，通过学生党员培养发展工作，为追求加入党组织的大学生提供了标尺，为高校学风建设提供了重要的推动力；同时，在高校学生党建工作中，通过加强党支部建设和党员培养，对大学生党员提出了更高的思想和学习成绩的要求，通过党支部民主生活和社会实践等活动，潜移默化地促进大学生形成对学习价值、学习意义、学习观念的正确认知，从而为高校学风建设提供优良的平台。 2、加强学风建设是学生党建工作的基础和重要环节 学生党建工作就是要将学生党支部建设成为先锋模范的楷模和坚强的战斗堡垒，为优秀大学生成长提供平台，不断提升大学生的思想政治素质、科学文化素质，将优秀的大学生培养成为社会主义合格的建设者和可靠的接班人。而加强学风建设是通过改变大学生不良的学习动机和学习态度，使大学生形成良好的学习习惯，树立正确的学习观，全面推进大学生成长成才。党员的培养、发展都离不开对学生学风、学习成绩的考察和考核，加强学风建设可以为学生党员成长提供良好的外部环境，而党的思想政治教育则为优良学风形成提供了内在动因，与此同时，优良的学风和学习成绩也是党支部、大学生党员发挥先锋作用的基础和保障，因此，学风建设就成为学生党建工作的基础和不可或缺的环节。 3、高校学生党建工作与学风建设有着共同的目标和任务 高等学校以培养高素质的社会主义建设者和接班人为根本任务，”培养什么人”和”怎样培养人”也就成为高校一切工作的核心，高素质的大学生毕业生不仅应具备深厚的专业技术基础，更要求大学生必须具备较高的思想政治素质。通过加强学风建设，可以帮助让大学生树立正确的学习动机、端正学习态度，掌握学习规律，形成刻苦踏实、独立思考的学习习惯，使之真正成为专业技术能手，成为有”才”的大学生；高校学生党建工作就是通过大学生党员队伍建设，在思想上加强对学生的培养、教育和引导，充分发挥学生党支部的战斗堡垒作用和学生党员的先锋模范作用，从而带动广大入党积极分子严于律己，努力提高自身素质，并通过党建工作，带动广大优秀学生积极参加社会实践及公益服务活动，在实践中提升”德”的素质。因此，在培养德才兼备的高素质大学生这一任务和目标上，高校学生党建工作与学风建设是不可或缺的两大支点。 二、学生党建与学风建设的”二位一体性” 党建工作与学风建设是高校工作的两项重要内容，两者具有统一的指导思想，具有激励学生奋发向上、培养学生健全人格的本质特征，具有互为促进，互为影响，互为提高的联系。完善的党建工作扭曲了学生的价值观念与理想信念，必然形成落后的学风，给学生的成长成才造成了不利影响，同时也反面的影响到学生党建工作。 因此在实践工作中，必须坚持学生党建工作与学风建设的二位一体性，寻求统筹、联系、发展工作机制，促成二者的良性循环建设。 大学生入党功利性增强；党建工作方式陈旧，雀舌奥有效的载体；就业危机影响大学生党建工作；思想道德素质下降，缺乏理想和信念；缺乏明确的学习目的，学习态度不端正；学习纪律涣散，违纪现象增多。 三、如何做到”以党风促学风” 1、重视学生党员在学风建设中的作用。 推进学风建设，需要加强学校基础设施和组织制度建设，重视学生在学风建设中的主体作用就是要加强对学生进行学风的教育，重视大学生自我教育，是他们自觉提升自身素质，是高等院校学风建设的内部动因。因此，充分发挥学生党员的先锋模范作用，是学校学风建设中至关重要的一环，学校必须对学生党员在学风