青岛版四年级科学下册 做个岩石百宝箱 教案 教学设计 说课稿.docVIP

四下科学 4、做个岩石百宝箱 编委：高辉 刘娟 使用人： 时间： 教材简析： 本课在学生对岩石有了初步感知的基础上，通过做岩石百宝箱的 活动让学生继续体验岩石的搜集、整理和分类方法，从而进一步认识 花岗岩、砂岩、页岩、石灰岩、大理岩等常见岩石的基本特征。 教学目标： 1．知识目标：学会制作岩石标本的方法，认识花岗岩、砂岩、石灰岩、页岩、大理岩等常见的基本特征。 2．情感态度与价值观：培养探究岩石的兴趣，并能初步利用岩石标本进行岩石探究；欣赏自然界岩石的美丽，产生热爱大自然的美好情感。 3．技能目标：能制作岩石标本，能用相关的分类标准给岩石分类。 教学重点难点： 重点：在观察制作中进一步了解岩石的特征和种类； 难点：学习制作岩石标本，在交流和制作中获得和了解岩石的信息。 资料引用：教参、教育局网站资源等。　　?　　?　　?　 课时安排：1课时 教学过程：　　 一、创设情景，提出问题 1、播放资料：展示大自然的奇石和一些岩石制作的标本。 2、提出问题：看了资料，你有什么想法？人们为什么要把岩石作成标本？ （1）学生交流。 （2）教师小结并导入新课。（板书课题：4.做个岩石百宝箱） 二、交流信息、欣赏体验。 1、欣赏感悟，激发兴趣：教师出示岩石标本盒。 （1）让学生欣赏各种岩石。 （2）说说岩石标本盒的构造。 2、补充资料，合理分类： （1）用展台展示资料卡（可用课件），让学生阅读资料卡，认识五类常见岩石的特征。 （2）给岩石分类 对照五种常见岩石的特征，结合上节课的研究，给自己采集的岩石分类。 ①小组合作（要求：小组内交流分类成果，并说明分类原因。） ②汇报合作交流成果。 这是 岩，因为 。 三、制作岩石百宝箱。 1．教师发出倡议：现在每个小组都准备了很多种类的岩石，下面咱们做个岩石百宝箱，怎么样？ 2．学生小组讨论：制作岩石百宝箱应先干什么，再干什么，最后干什么。 3．全班交流制作岩石百宝箱步骤。（让学生根据制作植物标本时的经验谈谈，教师予以肯定和补充。） 4．教师梳理学生讨论结果出示制作岩石标本的方法： （1）制作标本盒：选择高4～5厘米左右的塑料盒或纸盒用硬卡纸把内部分隔成5厘米×5厘米左右的方格。 （2）将岩石砸成与标本盒方格大小相近的小块，洗净、晾干。 （3）裁些小纸条，写上岩石的名字，作为标签贴在岩石上。 （4）将贴有标签的岩石放在小盒内，再把这些小盒放在大盒内，按顺序排好，便做成了岩石标本，制作成的岩石标本要分类存放。 在盒子里面贴上岩石编号、岩石名称标签。如下表： 编 号 岩石名称 采集地点 采集时间 采 集 人 6、制作过程中还应注意哪些问题？ 教师适当提示，如：标签不能太大，标签内容书写要实事求是，字体要规范、安全问题等。 5．学生小组合作，制作岩石百宝箱。（教师进行巡视，提醒学生要注意贴上标签） 三、拓展延伸，应用创新。 1．欣赏各组做的岩石标本 各组展示制作的岩石百宝箱，并谈谈在制作中的感受。 2．师生小组互评。 3．师生总结：有哪些收获？自己在研究岩石上还有什么问题？ 教学问题 最佳解决方案 　 花岗岩 砂岩 常见的岩石 页岩 石灰岩 大理岩 　　 颜色黄褐色、灰色或绿色 大理岩 花斑状，硬度大 石灰岩 遇盐酸冒泡 砂岩 颜色青灰色或褐色，颗粒很细 四、简答。 制作岩石标本的一般步骤是： （1）制作标本盒：选择高4～5厘米左右的塑料盒或纸盒用硬卡纸把内部分隔成5厘米×5厘米左右的方格。 （2）将岩石砸成与标本盒方格大小相近的小块，洗净、晾干。 （3）裁些小纸条，写上岩石的名字，作为标签贴在岩石上。 （4）将贴有标签的岩石放在小盒内，再把这些小盒放在大盒内，按顺序排好，便做成了岩石标本，制作成的岩石标本要分类存放。 　?　 教后反思： 5