七年级思想品德上册 第十课课时2 在生活中磨炼自己教案 课件教学反思.docVIP

第十课（课时2 ） 在生活中磨练自己 编者 刘雁 单位 平邑赛博中学 【教学任务分析】 教 育 目 标 情感态度价值观 主动锻炼个性心理品质，磨砺意志，陶冶情操，形成良好的学习、劳动、和生活态度。保持积极进取的精神状态。 能力 能具体地分析自己的实际情况，有针对性地制定磨砺意志的计划，并严格执行，培养自己的意志力。 知识 掌握磨练意志的方法、途径 重点 初步学会磨练意志的方法 难点 掌握培养意志的方法，并且在生活中实际运用。 课型 新授课 【教学环节安排】 环节 教学问题设计 教学活动设计 问题最佳 解决方案 创设情景 导入新课 上节课我们懂得了坚强意志是成功的保证，那么我们应该从哪些方面来磨励坚强的意志呢？这节课我们就来学习：在生活中磨练自己 开门见山，直接导入 板书：在生活中磨练自己 分组探究 小组合作 一、确立明确的奋斗目标 心理实验： 心理学家进行过这样的一个测试：把一群人分成三个组，去完成一项任务。对第一组的人未告知去哪里，只是让她们跟着导游走就行了。告诉第二组的人说要去十公里外的一个小山村。告诉第三组的人说，我们要去十公里外的小山村，而且路上每隔一公里会有一个里程牌，解释走过的路。 （1）请同学们思考：哪组到达目的地的人最多，速度最快？ （2）三组队员在行动过程中可能会出现什么状况？ （3）这个实验告诉我们什么道理？ 填一填：课本108页“人生目标畅谈”。学会制定合理的目标。 二、做自己不感兴趣但有意义的事。 小明的困惑一：我一点也不喜欢英语，英语成绩特差，我都不想上英语课了。 小明的问题： 。 发生的原因： 。 这样做的危害： 。 应采取的措施： 。 想一想：你在学习上是否也有类似小明这样的偏科现象？今后应怎样做？ 除了学习之外，在生活中还有哪些事情是我们不感兴趣但非常有意义的？同样，有哪些你非常感兴趣但目前对我们的学习却意义不大的事情？你应该怎样对待？ 三、加强自我管理和约束。 小明的困惑二： 观察课本109页的漫画： 小明的问题： 发生的原因： ， 这样做的危害： ， 应采取的措施： 。 反思自己：你身上存在这种情况吗？当遇到管不住自己的时候，你会采取哪些方法来约束自己？ 四、从小事做起，从现在做起 小明的困惑三： 有人说：平静的湖水练不出好舵手。我非常认同这种观点。觉得只有做大事才有意义，我注定就是一个做大事的人。可是家长老师同学都说我眼高手低，在家里不会做家务，在学习上成绩也不理想。我该怎么办呢？ 请你帮帮小明，告诉他问题出在哪里？今后应该怎样做？ 2、观察生活： 在日常生活中，有哪些需要我们做好而容易被自己忽略的小事。 学习生活中： 班级建设中： 家庭生活中： 社会生活中： 我今后打算这样做： 学生：讨论问题（1）（2）积极猜测，大胆思考，合理设想。 教师：参与学生讨论，并选派代表发言交流。 学生：共同归纳：问题（3） 教师总结：三组队员在完成任务过程中表现出来的意志品质不同，以及不同的结果，和他们的行动目标是有着密切关系的。目标不明确或是太笼统，都不利于人们在行动中集中全部力量，从而容易导致精力分散、行动散漫。可见明确而合适的奋斗目标能促使人们在实现目标的过程中自觉约束自己的行为、激励自己的行动。而这个过程无疑有助于意志的磨炼。所以磨励坚强意志，首先要确立明确的目标。 学生：结合自身实际填写人生目标，学会制定合理的目标。 教师：没有目标，人生就会迷失方向，失去前进的动力，并会很轻易被打倒。人生目标的实现过程就是磨励意志的过程。但目标的制定要切合自己实际。而且要具体，切忌过空过大。 学生：分组讨论，积极思考，出谋划策。然后各组展示讨论结果。 学生：反思自己的表现，调整对各门学科的学习态度。在学习中磨炼意志。 教师：引导学生拓宽视界，由学习转向生活。 学生：自由发言 教师：结合学生的回答，有选择地分析在学生当中的典型事例，如迷恋网络游戏等。 教师归纳：生活中有意义的事情并非都是有趣的。一些事情，往往是在做了以后才体会到它的意义。因此我们不应消极地回避，而应该积极地去做。同样，目前对我存在巨大诱惑但意义不大的行为，我们更要靠意志力，去自觉抵制，这也恰恰是考验和锻炼意志的好机会。 学生：观察漫画，讨论小明的存在的问题，并分析危害，提出合理化建议。 教师：参与讨论，适时指导。 学生：反思自己的行为，交流自己的生活经验。（如学习古人，请求家长、