高中生物人教版导学案 必修三：14第3章第1节 植物生长素的发现（第1课时）.docVIP

高二导学案 学科：生物 编号：3-3-1-1 编写人：张亿培 审核人： 使用时间： 班级 姓名： 小组序号： 组长评价： 教师评价 【学习目标】 1、能说出什么叫植物的向光性。能概述生长素的发现过程。发现生长素的过程生长素的发现过程生长素发现的实验设计，及科学实验设计的严谨性 以上实验初步证明：顶尖产生的刺激可能是一种化学物质，这种化学物质的分布不均匀造成了胚芽鞘的弯曲生长。 4、1928年 温特的实验 首先根据课本分析实验过程 A、B两个胚芽鞘的生长情况：A____________；B____________ 实验结论：进一步证明了造成胚芽鞘弯曲的刺激确实是一种化学物质。 温特把这种物质命名为_____________，1946年，人们确认它的化学本质是____________. 三、预习自测 1．植物茎产生向光性的原因主要是 A、背光侧生长素较多,细胞生长快 B、向光侧生长素较多,细胞生长慢 C、背光侧生长素较少,细胞生长慢 D、向光侧生长素较少,细胞生长快 2．植物茎弯向光源生长中, 光的作用是 A、促进植物进行光合作用 B、促进植物合成生长素 C、抑制向光一侧的细胞生长 D、改变生长素的分布状况 思路小结： 探究2詹森的实验中如果把透水的琼脂片换成不透水的云母片呢？胚芽鞘生长情况将会怎样？ 思路小结： 探究3、拜尔的实验拜尔的实验为什么选择黑暗的环境？2、右图表示用云母片(具不透水性)插入燕麦胚芽鞘尖端部分。培养一段时间后, 胚芽鞘的生长情况是 A、甲不弯曲,乙向右弯曲　　 B、甲向左弯曲,乙不弯曲 C、甲向左弯曲,乙向右弯曲 D、甲向右弯曲,乙向左弯曲 3、在一个切去尖端后的燕麦胚芽鞘上放上含有生长素的琼脂块，用单侧光照射，胚芽鞘只生长不弯曲，这一现象说明 ①生长素能促进植物生长；②单侧光照引起生长素分布不均匀；③植物生长具有向光性；④感受光刺激的部位是尖端；⑤生长素能由顶端运输到下部 A、①②③ B、②③④ C、①④⑤ D、③④⑤ 4、将燕麦幼苗甲、乙分别种植在单侧见光的暗盒内，并在甲苗顶端套上不透光的小帽，结果甲苗直立生长，而乙苗则弯向光源生长。此实验说明 A、燕麦幼苗的尖端是感光部位 B、植物的生长具有向光性 C、尖端能产生生长素 D、背光一侧比向光一侧生长素分布得多 二、课后巩固促提升 1、反思提升：熟记重点知识，反思学习思路和方法，整理典型题本 2、完成作业：《课时作业》P96-97页：1-8，15题 3、温故知新：阅读课本P48-49页，并完成新发的预习案；探讨《随堂优化训练》P32页 广东省惠州市惠阳市第一中学实验学校高中生物人教版导学案 我的疑惑： 我的收获：