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关于我国现阶段高职会计实训教学的几点思考 汤红美 常州机电职业技术学院 X 关注成功！ 加关注后您将方便地在 我的关注中得到本文献的被引频次变化的通知！ 新浪微博 腾讯微博 人人网 开心网 豆瓣网 网易微博 摘????要： 目前我国的经济发展比较迅速, 也带来了种种挑战, 国家正在依法推出各种政策积极有效应对, 各行各业也随之不断改革。会计专业是各个行业都需要的重要专业, 关乎着行业的资金运用、经济效益与管理效率, 因此学生在学习会计专业时必须要进行系统的知识与实践学习, 不仅仅要掌握理论知识, 还要积累具体实践过程中的经验, 这样才能够使得学生拥有系统完备的知识体系和专业技能。本文从我国现阶段高职会计实训教学的几点思考出发, 探讨研究相对的有效措施。 关键词： 高职; 会计专业; 实训教学; 作者简介：汤红美, 常州机电职业技术学院, 讲师。 会计专业是一项技术性与理论性相结合的专业, 对于工作人员的专业技术性的要求比较高。然而目前很多高职院校的具体会计教学活动中反映出来的是教学不切入实际等一系列问题, 使得大多数学生在毕业以后面对具体工作中所出现的问题无法沉着应对。故应采取有效的措施改善教学。 一、现阶段高职会计实训教学过程中出现的问题 1. 会计实训教学的教育观念比较落后于的讲解, 使得学生在毕业以后面对具体的工作时没有一定的经验借鉴 传统的会计实训教学理念是依赖于教师结合具体的教材制定相关的教学计划, 然后按照教学计划在具体的会计教学课程上为学生示范性地集中讲解会计知识。近年来, 虽说有了些改进, 但能力培养还是浮在水面上, 没有沉下去, 没有真正将培养综合能力落实到实处, 还是有很多高职院校的会计实训教学理念还主要集中于教师引领学生, 一味的将自己所掌握的专业理论知识以及教材的内容为学生进行详细的讲解, 忽略了学生在边理论学习边动手实践的相互结合, 这样就使得大部分学生在具体的学习过程中缺乏一定的实践操作经验的获得, 也使得学生无从培养独立的思考能力和创造能力。这样的教学方式使得学生所掌握的仅仅是表面的理论知识, 因此在具体的实训过程中要结合一些实际业务工作加强锻炼, 例如:安排贴近实际的工作任务, 让学生模拟填写相关的会计凭证、会计报表等, 使得学生掌握一定的实际经验, 使得学生对于教材以外的实践工作有更深的认知。 2. 缺乏优秀的教学环境和配套教材 现有高职院校在具体的改革过程中会计实训教学效果不理想的原因, 一部分是缺乏一些先进的教学理念, 另一部分也是缺乏一定优秀的教学环境和配套教材。环境对于学生具体学习也起到了很重要的作用, 具体的实践环境也对学生学习会计知识产生一些影响。会计实训教学必须要建立一定的实训教学环境, 但是部分高职院校却没有建立足够的会计实训教学教室, 使得学生缺乏一定的实际学习环境, 学生也就不能对仿真的具体会计工作任务进行随时随地地电算化练习。同时在已经建成的会计实训室中也缺乏相互配套的设备, 使得学生所接触到的仅仅是表面的一些训练, 不能对更深层次的内容进行学习, 这样的环境对于学生的教育无法起到足够的作用, 更加导致学生在日后的工作中无法解决具体的问题。 会计教学过程中要求对于实训内容选择比较全面的教材, 既要包括会计学习内容, 也要包括相关的税法等方面的内容, 特别是“营改增”政策实行之后, 很多原来的配套教材都变得陈旧不合时宜, 实训软件配套工作更是滞后, 因此, 完全有需要进行进一步地针对具体教学过程中所出现的问题进行研究, 从而提出有针对性的措施。 二、现阶段高职会计实训教学思考的对应措施 1. 建立比较全面的会计实训室, 提升教师的专业能力 鉴于目前高职院校在具体的教学过程中缺乏配套的、系统的、全面的会计实训室, 导致学生在具体的学习中无法对于所学的内容进行一定的实践操作, 无法使得学生在进一步的具体工作中面对实际问题采取应对的措施。因此, 高职院校要对会计实训室进行多层次、系统的、全面的建设, 这样才能使得会计理论知识与具体的实训操作有效的结合起来, 最终锻炼了学生全面发展的能力, 也提升了学生的独立思考能力以及具体的创新能力。高职院校在建立会计实训室时要结合会计政策的变更、经济市场的变化形势, 建立比较全面的会计实训室。如:对现有的网中网的会计实训软件进行进一步的更新改进, 以保证与时俱进;如:利用沙盘实训软件, 对学生从企业“筹集资金-组织资源-生产经营-销售-结算利润”流程对学生进行比较全面综合的“统筹规划企业发展方向, 科学控制成本, 确保利润, 确保企业持续有效发展”的财务管理意识培养。 同时, 在实际学习环境得到满足后, 各个教师也要进行专业能力的提升, 面对新时期提出的种种挑战, 教师必须要对自己所掌握的知识进行一定的更新和扩充, 所