（公开课课件）五年级上册语文《红树林》 第2课时.pptVIP

五、用“\”画去括号中不恰当的词语。 1．长白山的(茫茫　一望无际)林海，给我留下许多绿色的梦。 2．春天来了，到处(表现　呈现)欣欣向荣的景象。 3．海风吹来，绿浪(浮动　翻滚)，(欢送　欢迎)我这来自北国的远客。 \ \ \ \ 六、句子加工厂。 1．树枝在空中随风摆动。 改为比喻句：___________________________________ 改为拟人句：___________________________________ 2．这幽静而神奇的仙境使我陶醉了。 改为反问句_____________________________________ 3．红树林在植物世界里是一个具有奉献精神的卫士。(缩句) _______________________________________________ 树枝在空中好似仙女手中的彩带随风摆动。 树枝在空中调皮地扭动腰肢。 这幽静而神奇的仙境怎能不使我陶醉呢？ 红树林是卫士。 七、读课文，填一填。 读完课文《红树林》，我被它的奇妙景色吸引了。它的“奇”，一是奇在景致上，因为_____________________________________________；二是奇在__________上，因为_________________ ___________________________；三是奇在_______上，把红树林与___________________作比较，突出_______________________________________的精神，表达了作者________________________之情。 对红树林的赞美和喜爱 红树林远看美不胜收，近看仿佛置身于世外桃源 繁殖 红树具有“胎生” 的特点，生命力顽强，令人称奇 精神 北国沙漠中的黄柳 它对大自然不求索取，默默奉献，造福人类 * * 红树林 6 1.背诵喜欢的段落。了解红树林的特点，领悟作者表达的思想感情。（重点） 2.学习作者观察和描写红树林的方法 。（难点） 一读：熟读课文，说一说课文是按什么顺序描写红树林的？ 二探：“我”是通过哪些活动了解红树林的？ 四拓：了解红树林的品格，你想到了那些人？ 三悟：作者为什么把红树林比作具有奉献精神的卫士？ 核心问题：作者通过描写红树林，赞扬了它的什么品格，表达了自己怎样的思想感情？ 大海里 梦幻般 我爱森林。长白山的茫茫林海，给我留下许多绿色的梦，但我从没想到在大海里也有这梦幻般的森林。 “大海里”和“梦幻般的”两个词概括了红树林被称为“奇观”的原因，所以这两个词是全文的核心。“我从没想到”是因为“我爱森林”，但根本就没想到大海里也会有森林。这“偶然”看到的红树林给“我”极大的惊喜。 这句话中的哪两个词是全文的核心？作者为什么说“我从没想到”呢？ 正是涨潮的时候，一片密密麻麻的红树林浸没在海水里，露出一顶顶青翠的树冠，浮荡在海浪之中。一会儿潮退了，红树带着海泥芳馨的枝条和婀娜(ē nuó)的身躯出现在海滩上。啊，我的眼前变成了一片绚丽多姿的世界。海,风吹来，绿浪翻滚，欢迎我这来自北国的远客。 一幅是涨潮的时候，密密的树林、青翠的树冠“浸没在海水里”“浮荡在海浪之中”，很神奇；一幅是退潮后，红树林出现在海滩上，是一片绚丽多姿的世界。 探究(重点)：作者通过哪两幅画面来写红树林的外观？ 我乘着小船，慢慢划进红树林深处。这简直是一个海上的世外桃源，一个神秘的植物天地。 探究(难点)：“世外桃源”常用来比喻脱离现实的美好地方，为什么把红树林的深处比作“世外桃源”“神秘的植物天地”呢？ 因为这里的树干高高低低、弯弯曲曲、纵横交错、东扯西拉，使密密的红树形成了“一座座立体栅栏”，“联织”成了“一张绿色的网”，在硕大的树冠下，乘船穿行在幽静的红树林深处，就产生了“神秘”“神奇”的感觉。 突然，树枝上啪啪的响声打破了宁静。保护区的专家笑着告诉我：“这响声是告诉人们，一棵新的小红树降生了。”因为红树具有“胎生”的繁殖特点。 理解：“胎生”加引号是为了强调红树独特的繁殖特点。 想象： 　假如你正站在红树林边，听到了“啪啪”的声音，你会想到什么？___________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________ 　 示例：我想到一棵新的小红树降生了。想到一棵棵小红树迅速地长大，长大，逐渐盘根错节，高