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精品论文 参考文献 化学教学中兴趣的培养与激发 刘杨 新疆喀什地区卫生学校 844000 摘要 化学是学生教育中的基础教育科目，它对学生对整个物质世界的认知有着重要影响，同时也影响着学生的升学等问题。因此化学教育是一项重要的教育工作，如何培养和激发学生的化学学习兴趣，是所有化学教育工作者都需思考的问题。本文结合本人多年来的教学经验，就此问题提出几点建议，希望对提高化学教学起到一定作用。 关键词 化学教学 兴趣 培养 化学是研究物质的组成、结构、性质、变化及其规律的科学。是我们认识、利用和改造物质世界的重要基础。它的发展也人类和社会的进步密切相关，因此对新生代进行良好的化学教育是重要的、必不可少的一项基础教育工作。俗话说：兴趣是最好的老师，在化学教学中培养和激发学生的学习兴趣是提高化学教学水平和教学效率的重要手段。 一、 理论联系实际培养学习兴趣 在教学过程中最忌讳的就是照本宣科，将原本生机勃勃的课堂变的死气沉沉。化学是一门生活中的学科，生活中的很多现象都可以以之解释，在教学过程中要充分联系实际激发学生的学习兴趣和培养学生对生活中现象的探讨精神，特别是初中化学刚入门的时候，学生本身就对化学充满了疑问和好奇，老师可结合身边的例子让学生切身的体会到化学就在我们身边，化学是与我们息息相关的。如C+O2=CO2，可以举例说明为：冬天烤火是木头与空气中的氧气反应，一方面产生的二氧化碳，另一方面放出热量，所以我们坐在炉火边会感觉到暖和。又如：许多魔术都是采用的化学原理，如会变色的花，是利用的酚酞与石蕊的显色原理等，这些看似神奇的魔术更能激发学生的好奇与兴趣。当然，在举例时要注意学生对化学的认知度，根据不同学习深度的学生列举适当的例子，若是对刚入门的学生举远远超出他们学习深度的例子，只会增加他们的迷茫，让他们失去成就感，而对高中甚至更高层次的学生，举过于浅显的例子又会让学生们觉得索然无味，结果作用全无。 二、 实验动手提高学习兴趣 实验是将理论付诸于实践的过程，据与学生的交流中了解到，通过实验，不少学生在动手过程中找到学习的快乐，甚至渴望能大展拳脚。因此，结合实验是提高学生化学学习兴趣的有效方法。学校实验室应是开放的，对于刚入门的学生可以指导其从最简单的实验开始，如测试水的硬度，燃烧的实验等，对于有一定基础的学生，可以鼓励自己设计实验，在问题中不断完善，鼓励学生多动手。此外，可组织丰富的课外活动，如化学知识竞赛，化学科技创新等，激发学生对化学进行深入学习和探究。而且，行为记忆是所有记忆方式中效果最好、记忆最牢固的，通过动手，可以加深对知识的记忆，巩固教学质量。 三、 生动有趣的化学情景激发学习兴趣 如在讲解石灰水的时候，老师可先拿出一杯澄清的水溶液，给大家变一个魔术，说：这个水我施了魔法，无论是谁，只要他吹一口气，就可以让它变浑浊！等学生吹气使水变浑浊后，老师又说：但是我可以让他变回清澈！然后继续吹气，发现浑浊的水溶液又变澄清了。这样不仅可以达到让学生参与进来、与学生互动的目的，还可以激发学生的好奇，让课堂更加富有生气。 四、 利用学习的成就感增加兴趣 在化学学习中学生很容易陷入思维困境和遇到知识盲点，这些拦路虎很容易让学生产生挫败情绪而降低对化学学习的兴趣。 因此，教师应起到指路人的作用，及时帮学生们解难答疑，循循善诱，引导学生不断成功地解决问题，让学生体验到成功后的成就感，体验要成就感便有更浓厚的兴趣，从更加深入学习化学而体验到更大的成就感，形成成功与兴趣的良性循环。 五、 信息化多媒体辅助 现代化教育是我国教育的发展趋势，运用多媒体教学可以将原本不易讲解的分子模型等做成电子三维模型展示出来，在一定程度能解决部分学生空间想象难的问题，解决学生理解难，学习难的问题，减少其挫败感，可防止学生在学习过程中气馁，从另一角度看也是保持学习兴趣的一种手段。另外，利用多媒体在课堂上有选择性的给学生播放相关的视频，让学生的视野与国内外的发展形势接轨。使用多媒体，运用声音、图像等辅助教学可以刺激人体的视觉与听觉器官，帮助记忆。因此，使用多媒体教学不仅是对课堂教学效率的提高，还是对学生的学习兴趣的培养都有推动作用。 六、 帮助学生养成良好的学习习惯 良好的学习习惯是学生学好化学的重要途径。好习惯促进进步，让学生更容易接受新的知识，提高学习成绩，从而越学越深，越学越入迷。在教学过程中教师要鼓励学生课前预习、课后复习、敢于质疑、遇到疑惑及时解决、勤查资料、积极讨论等良好的学习习惯，鼓励、帮助学生形成学习小组，共同学习，共同探讨。