浅析95后大学生心理特点及其影响因素.docVIP

浅析“95后”大学生心理特点及其影响因素 张艳 湖北师范大学文学院 X 关注成功！ 加关注后您将方便地在 我的关注中得到本文献的被引频次变化的通知！ 新浪微博 腾讯微博 人人网 开心网 豆瓣网 网易微博 摘????要： 随着国内教育事业的发展, 各高校尤为重视大学生心理健康教育。“95后”大学生已成为高校的主力军, 由于受家庭氛围、社会观念、信息环境和学校教育等因素的影响, 使得“95后”大学生呈现出比较独特的气质和鲜明的个性, 成为社会关注的焦点, 也给当代学生工作者带来了新的挑战, 以此解析“95后”大学生心理特点及其影响因素, 是做好“95后”大学生心理健康教育工作的关键。 关键词： “95后”大学生; 心理特点; 影响因素; 作者简介：张艳, 助教, 湖北省黄石市, 湖北师范大学文学院。 基金：湖北师范大学2016年思想政治教育专项研究项目的阶段性成果 (2016SZA03) 伴随高等教育事业的不断改革与发展, 大学生心理健康教育日益受到重视。然而, 随着大学生群体的时代性更迭, 2013年9月, 首批“95后”新生迈进大学校门, 意味着“95后”大学生已逐渐成为各大高校的主力军。由于他们成长环境的特殊性, “95后”大学生个性特征呈现出许多鲜明的变化, 对我国的教育工作者提出了新的挑战。为了有效强化大学生心理素质, 熟悉新时期“95后”大学生心理特点, 掌握新时期“95后”大学生的思想动态, 分析“95后”大学生心理特点的影响因素, 从而为改善95后大学生心理健康状况提供思路。 一、“95后”大学生心理特点 (一) 自信与自卑并存 伴随改革开放的浪潮, 我国的政治、经济、文化都发生了翻天覆地的变化, 人民的生活水平日益提高。所以“95后”大学生出生和成长的生活水平明显改善, 社会条件和家庭条件的优越, 为他们自身能力的培养提供强大的支持, 成为他们自信的资本。“95后”大学生大多是独生子女, 生活在“6+1”的家庭结构中, 孩子成了整个家庭的心肝宝贝, 父母也会为孩子的教育花费大量的精力、物力, 让孩子接受更好更多的教育。除了上好学校的文化课外, 还会鼓励孩子参加钢琴、舞蹈、跆拳道、美术、武术等兴趣特长班, 充分挖掘潜力, 培养兴趣。因此, 相比80, 90后, “95后”大学生拥有更多的才艺, 使得他们更加自信。同时, 由于他们生活在饭来张口、衣来伸手的家庭环境里, 使得95后大学生比较注重个人感受, 具有较强的自我意识, 喜欢以自我为中心, 只追求个人利益, 不顾集体利益, 善于表达自己见解, 总认为自己的想法是对的。结合实际工作案例得出, 当考试不及格, 查找原因时, 他们却很自豪地说, “感觉不是自己平时没学好, 是老师出题太难, 没给重点”;当遇到学校集体活动和个人活动时间发生冲突时, 大多会选择参加个人活动, 集体活动参不参加无所谓。 正是由于他们的生活充满自信, 高中是班上的佼佼者, 经常得到父母和老师的赞赏。到了大学之后, 发现付出和收获不成正比时, 看到和自己一样优秀的同学, 甚至比自己还要优秀的同学时, 就会产生一种自卑感。加上, 大学重在提高学生的综合素质, 评价一个学生是否优秀不再局限于学习成绩, 而是从学习、生活、人际、情感等多方面来综合考虑的。鉴于此, 很多“95后”大学生觉得与他人差异很大, 开始变得默默无闻, 生活学习上也很难获得他人的关注, 自卑心理渐渐加深。尤其是来自农村的学生, 当看到自己与城市的同学的差异时, 自卑感就更趋强烈。 (二) 独立与依赖相随 随着互联网的普及, 大学生每天面对网络海量的信息, 各种思想观点、文化价值观念相互碰撞, 对一种事物持有多种看法。“95后”大学生习惯于不被束缚, 喜欢奇思妙想, 看待事物喜欢站在旁观者角度, 有自己的判断和认知能力, 持有独特的见解、看法, 更多的时候, 还希望他人的看法与自己保持一致。因为个性的张扬, 他们通常也会采用与众不同的方式来展示自己, 以夺得他人的吸引。此外, 随着人的成长, “95后”大学生也想自己做决定, 自己说了算, 所以他们不喜欢教师、父母对自己的大学生活有更多的干涉, 尤其是个人隐私方面。 但是, 由于“95后”大学生从小被父母呵护、溺爱, 很多事情都是父母包办, 进入大学, 突然离开父母, 将会面临衣服不会买、不会洗, 生病了不会就医等生活琐事不能自己处理, 又会对父母产生强烈的依赖。特别是在挫折面前, 没有经历过暴风雨洗礼的“95后”们, 情感脆弱, 意志薄弱, 抗压能力、承受能力差, 一旦遇到学习失败、情感受挫, 他们就会感到绝望无助, 必然会对家人产生无比的依赖感, 仿佛父母就是他们的救世主。 (三) 孤独感与恋群感交织 因为大多数“95后”大学生都是家里的“独苗”,