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计算机专业语言类课程的教学方法研究与实践 李华凤 内蒙古民族幼儿师范高等专科学校 X 关注成功！ 加关注后您将方便地在 我的关注中得到本文献的被引频次变化的通知！ 新浪微博 腾讯微博 人人网 开心网 豆瓣网 网易微博 摘????要： 计算机专业语言类课程通常在理工类院校中开设较多, 如C语言、C++语言, Java等, 语言类课程的开设是计算机专业学生所必须要掌握的一门技能, 是对培养计算机专业人才的重要课程。但语言类课程具有一定的抽象性和复杂性, 在课程教学中具有难度, 因此本文就对计算机专业语言类课程的教学方法进行研究, 并将其应用到实际教学中去, 使教学质量得到提高。 关键词： 计算机专业; 语言类课程; 教学方法; 实践; 作者简介：李华凤 (1979-) , 女, 汉族, 内蒙古鄂尔多斯人, 内蒙古民族幼儿师范高等专科学校, 中级讲师, 本科学历, 主要从事计算机教学研究。 Research and Practice on Teaching Methods of Language Courses for Computer Majors Li Hua-feng Inner Mongolia National Preschool Teachers College; Abstract： Computer language courses usually offer more in polytechnic colleges, such as the C language, C++ language, Java, offering language courses is a skill that must master students majoring in computer science, is an important course for professional training. But the language curriculum is abstract and complicated, with difficulty in the course of teaching, the teaching method of computer language courses were studied, and its application to practical teaching to improve the quality of teaching. Keyword： computer major; language courses; teaching methods; practice; 在计算机专业语言类课程学习中, 其中涉及到语言语法规则、设计模式及算-数据结构、网络、多媒体等的信息, 要求学生具有较强的综合分析能力、逻辑思维能力和实践能力[1]。为提高计算机专业语言类课程的教学过程中要采取有效的教学方法, 提高教学质量和教学效果。 一、项目驱动教学法的研究与实践 计算机专业语言类课程的种类有多种, 其中涉及到的内容繁杂, 但从本质上来看, 其设计理念、目标及思想都具有一定的相似性, 各个语言都具有共同点。因此在教学中可以根据实际教学内容将其划分为不同的专题, 并对关键词、重难点知识进行抽取, 让学生明确学习方向和学习思路, 加强对基础知识的掌握。如在Java语言课程的教学中, 可以将教学内容划分为多个专题, 语言基础、程序设计、异常处理、多媒体编程等, 从各个专题中将其中的重点知识及技术点抽取出来, 进行精细化讲解, 并采用实例验证和应用, 加深学生对知识的理解和内化。同时, 还要根据课程教学内容选择实际项目及案例, 让学生亲自动手, 提高学生的应用能力和实践能力[2]。如让学生完成面向对象、面向过程和数据库编程设计的销售管理系统, 在项目设计和开发过程中, 将项目作为主体, 根据项目模块将学生分为多个小组, 教师引导学生对项目架构进行设计, 并进行运行、维护与管理等。最终, 在对学生进行考核评测时不仅要根据最终的结果来确定, 还要根据学生在项目中的表现进行综合评定, 从而激发学生的学习积极性。 二、兴趣驱动法 兴趣是最好的老师, 因此在计算机专业语言类课程教学中还要注重培养学生的学习兴趣, 首先让学生对计算机专业教学的内容、特点、就业现状、优势及前景等进行全面的了解, 并熟知语言类课程在计算机专业教学中的重要性及其价值, 同时让学生掌握专业方面的工作内容、环境、薪酬等, 充分调动学生的学习积极性及兴趣。其次, 由于语言类课程具有一定的抽象性和复杂性, 因此在实际教学中就要选择一些有趣、实用的案例来将抽象的知识具体化。如在Windows XP中显示器属性界面的设置,