化蛹成蝶，数学课是中等生转化的舞台——谈谈如何优化中等生.docVIP

精品论文 参考文献 化蛹成蝶，数学课是中等生转化的舞台——谈谈如何优化中等生 江苏新沂市邵店中学 张新强 俄国教育家乌申斯基曾说过“如果教育家希望从一切方面去教育人，那么就必须从一切方面去了解人”.要教育学生就得先了解学生，只有了解和熟悉学生的情况，才能从实际出发采取有效的教育措施对学生进行教育.这方面所讲也就是因材施教. 中等生，通常是指优生与差生以外的那些学生，但不同学校，不同班级的“中等生”可以有较大的差异.教育者应明智地看到，中等生无论是在思想表现、学习成绩还是在其它各方面，虽居中间状态，但他们很有塑造的潜能，是班级管理的中坚力量.对于我们学校来说，“中等生”就是中考成绩接近重点高中分数线的那部分学生.使这部分学生的成绩进入重点线，一直是我们学校初三复习工作要解决的主要问题之一. 那么，在数学教学过程中，如何有效的进行中等生的转化，如何让数学课成为中等生“化蛹成蝶”从而向优等生转化呢？笔者和我的同事们一起，结合我们邵店中学所处的特殊的地理位置及文化背景，主要从以下几个方面开展工作： 一、分析现状，探究成因 1.部分家庭教育不能配合学校教育，造成学生学习积极性缺失 我校学生的家长大部分是初中文凭，有的只是小学文化.他们的素质不是很高，管理子女的学习状况只是停留在关心学生是否