第五课 刘天华、华彦钧的音乐人生.docVIP

第五课 刘天华、华彦钧的音乐人生 （撰写人：罗明贵 ） 【教学目标】 通过本课学习，激发学生对民族音乐的兴趣，让学生从弘扬我国民族器乐音乐的杰出代表人物刘天华、华彦钧殊途同归的生活经历中感悟出他们的音乐人生，进而弘扬学生的爱国主义情感，让学生接受民族传统文化教育，培养学生热爱民族音乐文化的思想感情。 通过唱歌、欣赏、演奏了解乐曲的风格特征与创作背景。懂得民族乐器的基本常识，知道力度记号的记法与用法。 能用真挚的感情演唱歌曲《小小无锡景》，能听辨二胡、琵琶乐器的音色、哼唱乐曲的主题；能用课堂乐器演奏《良宵》。 【课时建议】 本单元建议2课时完成。 【教学设计】 第一课时 教学目标： 学生通过对刘天华的部分音乐的欣赏，感悟作者的人生价值，激发学生对二胡音乐的欣赏兴趣，培养学生对本民族优秀传统文化的热爱之情。 通过欣赏、分析、演奏等学习活动，使学生初步感受和体验到刘天华音乐的魅力。 了解二胡等民族乐器的基本知识和力度等音乐要素的知识。 教学过程： 课前预备：反复播放课件背景音乐（二胡曲《良宵》的主题音乐片段）。 说明： 充分拓展教学时空，让学生在进入音乐教室时就能感受到音乐学习的情境与氛围。使学生对二胡音色和后面的器乐演奏旋律建立初步的印象。 课件导入：（二胡的图片或实物结合课前的音响资料）。 简要介绍二胡的基本知识：二胡的基本构造、发展历史，在民族民间音乐中的地位等。 介绍音乐家的常识。（重点突出刘天华对二胡的改革，使二胡这件民间乐器走进了高等音乐学府，登上大雅之堂。） 播放刘天华及《维也纳金色大厅中国民族器乐音乐会》的视频资料和其他演出剧照。（给学生以视觉上造成冲击与震撼。） 说明： 可以在课前布置学生搜寻有关二胡的乐器知识，利用网络倾听刘天华的二胡音乐，查看有关介绍，并把这些信息在课堂进行交流。有条件的学校可以让学校民乐队的同学或在课外学习过二胡的学生配合教学，使教学达到更直观和更富吸引力的效果。 欣赏《空山鸟语》的旋律片段。 探讨：本曲在演奏技巧上有什么变化？ 对比教学：听《空山鸟语》与笛子曲《鹧鸪飞》和唢呐曲《百鸟朝凤》的片段，比较它们在表现主题和技法上有什么相同之处？ 说明： 只要让学生听赏“百鸟争鸣”内容的几个片段就可。目的是让学生感受二胡演奏技巧变化的艺术魅力。结合小学阶段欣赏过的笛子曲《鹧鸪飞》和唢呐曲《百鸟朝凤》进行对比，现场播放对比欣赏的音乐片段，达到拓展学生认知民族乐器的目的。 欣赏二胡曲《光明行》。 听音乐，感受进行曲的风格。 倾听并区分《光明行》的乐曲结构。哼唱主题旋律片段。 倾听尾声颤音演奏手法和力度对比。 结合“音乐人文聚焦”探讨刘天华的音乐人生。 说明： 指导学生用听觉区分乐曲结构，把握几个主题旋律的风格，告诉学生这是我国第一首进行曲风格的二胡独奏曲，铿锵有力充满激情的旋律表现了旧时代的知识分子不断追求进步和光明的强烈愿望和不屈不挠的永往直前的决心。 器乐演奏《良宵》 再次欣赏二胡曲《良宵》旋律片段，讲解乐曲的创作背景。 教师用课堂教学乐器范奏《良宵》并提出演奏难点进行反复示范。 指导学生视唱曲谱，边唱边操练指法，进行试奏。 安排部分学生哼唱伴奏声部，或直接用乐器合奏两个声部。 说明： 经过课前的背景音乐和课堂的再听，能够使学生对《良宵》的部分旋律产生较强的记忆。重点是提示学生用比较连贯的气息演奏出轻盈柔和、洒脱自如的旋律，用以表现与友人欢谈守岁、共度良宵的愉悦心情。 活动与练习：民族器乐交流会 学生自行展示上网搜集的民族乐器图片。 学生推荐欣赏刘天华的其他器乐作品片段。 让学生尝试进行课堂小结。（在《光明行》的背景音乐中进行） 说明： 此环节当作拓展型学习的探究内容，学生必须在课前认真准备，这样才可以培养学生的自主学习习惯；在课堂上让学生进行探究成果展示和用语言表达，可以提高学生参与教学的兴趣，锻炼学生说的能力，从而培养学生的成就感和自信心。 课后作业： 上网搜寻华彦钧的有关文字介绍和音乐作品的音响资料。 回家反复聆听音乐课本配套光碟中的《小小无锡景》。 第二课时 教学目标： 在《二泉映月》的音乐欣赏中感悟华彦钧的音乐人生，激发学生对民间音乐的欣赏兴趣，培养学生对本民族优秀传统文化的热爱之情。 通过欣赏、分析、演奏等学习活动，使学生初步感受和体验以华彦钧为代表的民间音乐的美。 学会有表情地演唱歌曲《小小无锡景》了解琵琶等民族乐器的基本知识。 教学过程： 课前预备：播放弦乐版《二泉映月》的背景音乐和江南水乡的幻灯片。 说明： 拓展教学时空，创设教学情景。让学生一进入教室就能感受到课题音乐的情绪氛围。为即将进行的欣赏学习奠定基础。 在《二泉映月》的音乐背景中导入教学。 播放华彦钧的照片，展示根据乐曲创作的图画，简介阿炳的音乐人生。 欣赏二胡版《二泉映月》前几段的主题旋律，指导学生用前几