农村初中德育工作点滴谈.docVIP

精品论文 参考文献 农村初中德育工作点滴谈 ◆ 马宝安　甘肃省天水市张家川县闫家中学　741500 德育是各育之首，初中阶段是学生身体发育和形成正确人生观、世界观的重要时期。在现阶段，部分学生的学习、生活、心理、个性等方面存在着诸多的问题。经过多年基层工作实践，笔者见证并感同身受了对本校所在地两代人的教育经历，静心回想，深感农村初中学校德育教育的重要性与紧迫性。说其重要是由于学校教育的评价机制未彻底的根本性地发生改变。从社会、上级教育主管部门到学生家长难以突破升学的重压，以人为本，德育为首的教育理念很难根植于人们的内心深处，德育工作被冲击而淡化，德育教育很难落到实处；说其紧迫是因为教育工作者无力摆正位置，落实德育首位，德育教育的工作思维和方法不能创造性地去开展，全面贯彻教育方针，提高教育教学质量，把学生培养成为体质健康、心理健全的真正有用之才任重而道远。现将自己积累的德育工作经验与同仁进行交流商榷。 学校发展的目标要定位清楚，德育为首的教育理念要贯穿学校教育的全过程。我校是一所农村寄宿制独立初中，服务地区距县城较远，居民的居住地比较分散，经济发展相对滞后。入学率低、辍学率高是制约学校发展的主要因素之一。如何使学生能进得来、留得住，发挥德育教育的功能是破解学校发展的难题。 一、学校的办学宗旨是以服务为主，办服务区群众放心的、满意的教育是我们的终极目标 硬件方面，学校不遗余力、尽其所能改善育人环境。学生宿舍与学生餐厅必须要满足在校生入住和就餐，一补资金及时发放到位。管理制度建立健全，后勤所需的人力物力财力的配套设施务必有所保障，努力营造一个大家庭的生活环境，让学生马上喜欢这所学校，入住后感到温馨，家长观察后感到放心。使学生进得来是学校长足发展的前提条件。 二、我校百分之九十的学生是留守少年 父母不在其身边，学生刚进校时，部分学生基础道德方面存在一些突出的问题。以自我为中心，在“关心他人”方面做得差。“我行我素”、“自私自利”思想严重，不安??学习，逃课现象时有发生，受社会上打工青年的不良影响，这部分学生随时有流失的可能，如何将进得来的学生留在学校，进而完成九年义务教育是摆在全体教师面前的一道德育教育难题。 1.加强教师队伍德育建设，提高其管理素质 首先，学校利用周例会、升国旗仪式、师德评比活动等组织教师认真学习德育教育的有关理论，研究并学习德育工作的具体方法，鼓励教师从学校的实际出发，积极探索与本校实际相符合的德育管理方法，促进学校的德育工作。 其次，推行教师的爱心教育功能，要求教师在面对学生的教育方面务必践行“以情动人、以理晓人”，切忌冷漠粗暴简单的教育方式。诫勉教师用微笑面对学生，真诚与学生沟通，深谙“身教重于言教”的内涵。牢记推己及人，“己所不欲，勿施于人”的行为准则，发挥教师德育工作的作用，从而带动学校整个德育工作的开展。 2.立足学生是德育工作的主体，学校生活是针对学生进行德育教育的主阵地 加强和改进未成年人思想道德建设，要遵循“坚持贴近实际、贴近生活、贴近未成年人”的原则。德育工作要贴近学生生活，要从学生日常学习、生活、行为等方面入手，进行思想教育和行为训导。通过为班争光、爱校如家、建言家乡建设等活动贯彻德育教育；从不随地吐痰、不乱丢纸屑、不讲粗话等入手，进行行为规范和社会公德教育；在班级中开展结对子、互帮互学、献爱心做好事、为班级添荣誉等活动，进行集体主义教育和团队协作精神教育。使学生亲历生活实际，感受春风化雨般的德育教育的沐浴。近年来，学生之间从未发生打架事件，学生的学习用具、饭卡、钥匙、课本等财物不小心遗失后，如果学生捡到会及时交给值周教师，进而归还给失主。德育教育的成效显著。 3.学校着力于文体活校的发展思路 开展丰富多彩的文体活动，激发每一个学生的能力特长，鼓励其参加学校音体美、书法兴趣小组的活动，张扬学生个性，发掘其潜能，树立其学习生活的自信心。当学校生活对学生产生了吸引力，学生每天在校的生活丰富、生动而真实的演绎着自己的青春人生，成就感时刻激励着自己前进时，谁会轻易舍得离开这样的生活环境呢。 三、积极的情感和高尚的道德情操，是构成良好品德的重要因素 创设富有强烈情感色彩的教育情景，使学生在特设的道德情景中受到耳濡目染、潜移默化的熏陶，从而陶冶情操、修养品德，既是品德教育的重要内容，又是品德培养的有效方法。德育的本质是实践的，德育实践教育活动是德育的核心。要在学习生活中大量地采取各种实践锻炼方式，创设各种情景，将学生良好的品行内化为学生的自觉性。使学生健康成长，将来成才。