大学生就业观念论文:当代大学生的择业心理分析和对策研究[实用论文 专业论文].docVIP

大学生就业观念论文:当代大学生的择业心理分析和对策研究[实用论文 专业论文].doc

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大学生就业观念论文:当代大学生的择业心理分析和对策研究[实用论文 专业论文]

大学生就业观念论文: 当代大学生的择业心理分析和对策研究 [摘要] 当代大学毕业生就业形势严峻,他们的就业状况直接影响着心理变化。在大学生中,存在着多种对就业的心理改变。就其产生的原因而言,主要有社会渊源,当前的就业形势及大学生的就业观有较大的差异。怎样指导学生就业,是摆在高校面前的又一新课题,并值得高校教师进一步去研究、去探索。      一、当代就业形势下的大学生就业现状分析   1. 就业形势日趋严峻,大学生就业压力加大   随着我国高等教育大众化时代的来临,大学毕业生就业难问题接踵而至,大学生就业形势一年比一年严峻。来自教育部的数据显示:2008年高校毕业生人数达559万人,比2007年增加64万人, 2009年我国有高校毕业生611万人,比2008年增加52万人,近两年沉积的未就业的高校毕业生约有480万人,2009年全国待就业高校毕业生超过1000万。今后几年毕业生人数还会持续增加,大学生就业形势会在今后相当长的一段时期内依然严峻。大学生的当年就业率虽然有逐年提高的趋势,但是增长幅度缓慢,   2. 就业市场供大于求,大学生就业困难问题短期内难以解决   2005年开始,我国大学毕业生首次突破300万人的规模,达到325.77万人。同时1990年后出生的人口也将陆续达到就业年龄。虽然我国的人口出生率下降到2003年的1.2% ,30多年来累计少出生3亿多人。据2004年国家统计局的《中国发展报告》显示:在2020年前每年仍将有1500~2200万的新增劳动力进入就业市场,而社会每年能够增加的新岗位大约为1000万左右。从当年就业率来看,2002年以后就业率逐年增加,但整体就业率只有76.25%,从趋势上看,到2016年当年就业率(即大学毕业生毕业当年的就业率)理论上才能达到100%。就业市场将长期供大于求,大学生就业困难问题短期内难以解决。虽然我国高等教育已经进入大众化阶段,但在当前和今后一个时期,人才积累还不可能富裕到大学生群体难以找到工作。作为受过高等教育和专门训练的高技能、高素质的劳动者,相对于每年1000多万的社会用工需求,与社会的其他就业群体相比而言,大学生群体具有一定的竞争优势,大学生就业难问题应该不存在。但每年却有25%左右的大学生不能及时就业,这其中大学生自身的就业观念应该是主要原因之一。   二、当前大学生的就业心理状况分析   在当代毕业生的就业过程中,其择业的成败与其心理状态有很大关系。一般来说,毕业生心理素质的主流是健康的、积极向上的。然而,随着我国劳动人事制度改革和高等教育体制改革的深入发展,毕业生的心理状态必然会受到影响和波动,“毕业即失业”的忧虑悄悄爬上他们的心头,以致一些新生一进校就关注就业问题,担心自己以后就业的竞争力。同时也由于社会主义市场经济体制正处于逐步建立的阶段,还有许多不完善和不尽如人意的地方,以及随着经济利益的不断调整和社会风气中一些不健康、不合理现象的沉渣泛起,更加剧了大学毕业生的压力和忧虑,导致一些毕业生在就业前产生一些心理障碍,具体表现在以下几方面:   1. 悲观心理   毕业生有此种心理状态,主要是对自己缺乏信心,对当前的就业状况心存疑虑,片面地考虑,自己并非名校,并非热门专业,无社会人际关系,在就业去向,单位选择上目的不明确。   一些毕业生对自己的估价不够,自惭形秽,总觉得自己德、才、学、识、脾气性格的某些方面有些欠缺和不足,怕用人单位看轻自己;还有个别毕业生在生活道路上受过挫折(如受过处分),更觉低人一等,抬不起头来;另有些毕业生自认为自己能力不行、学历太低、专业不好,由此走向自我孤立,以致在就业过程中缺乏自信心和勇气。有的缺乏竞争意识,信奉与世无争的处世哲学,不敢自荐;有的稍遇挫折就一蹶不振、畏缩不前,甚至心灰意冷、自暴自弃。   2. 焦虑心理   由于就业的压力及来自社会家庭的压力,无法面对“毕业就可能失业”的状况,对走向社会缺乏足够的准备,使其深感困惑、焦虑不安。   毕业前夕,多数毕业生都喜忧参半,喜的是即将步入五彩缤纷的社会,庆幸赶上了就业制度改革给自己提供的择业机遇,但更多的则是忧愁和焦虑。面对竞争激烈的就业市场,自己能否如愿以偿;在就业理想与社会现实、学生行为习惯与社会角色要求、主观愿望与客观现实、专业发展与工作环境等诸多矛盾中如何做出最佳抉择。在人生的转折关头,这些焦虑使他们精神负担沉重、心神不宁,有的毕业生由于心理压力太大,过于紧张,甚至患了“择业焦虑症”。   3. 从众心理   是指个体在群体压力下,在认知、判断、信念与行为等方面自愿与群体中多数人保持一致的现象。有的大学生忽视自己的特性与创造性,形成个人价值取向的从众心理。行为有时虽然不是按照个体本意做出的,但却是个体的自愿行为。从众是一种没有主见

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