从辅助走向主导--计算机外语教学发展的新趋势.pdfVIP

第104期 外语电化教学 No．104 2005年8月 CAFLE Aug．2005 编辑导言 教育部组织试行的大学英语教学改革试，最工作正在如火如荼地进行中，并从大英教材的编辑出版、 多媒体课件的开发设计到各种教学网络平台的联网开通等各个方面全面展开。与此相应，探讨大学英语教学改革的各 种理论研究也接踵而至，如雨后春笋，流派纷呈。作为国内探讨大学英语多媒体教学的主要载体，本刊近几年来已经努 力地致力于该理念的启发和探索，还从2004年第6期开始邀请外语教育界的一些著名专家、教授为本刊撰文，探讨计算 机技术和网络环境下外语教学的新观念、新方法。 从本期开始，本刊将继续请本刊副主编、上海外国语大学陈坚林教授撰稿，从自己的学术视角探讨“网络化多媒体外 语教学”的理论内涵和学科定位。主要关注以下几点：①大学英语多媒体教学是计算机辅助教学，还是主导教学?②什 么是网络化自主学习教学模式?③如何准确理解立体化外语教材?④如何定位网络多媒体外语教学中教师的作用? ⑤如何建设网络多媒体外语教学的评估体系?本文作者具有丰富的网络外语教学实践及理论研究心得，相信其一系列 研究成果的发表，会把我国方兴未艾的大学英语多媒体网络教学事业的理论探索引向深入。 从辅助走向主导 ——计算机外语教学发展的新趋势 陈坚林 (上海外国语大学上海外语音像出版社总编室，上海200083) 摘要：随着计算机技术日新月异的进步，计算机的功能有了跨越式的发展。在外语教学上，已远 远超出了其辅助的功能。计算机从辅助逐渐走向主导的发展趋势与计算机三大关键技术(人工智能技 术、数字化技术、信息和网络技术)的发展密不可分。未来的发展趋势是传统的计算机辅助教学模式将 逐步演变成计算机主导教学模式。在主导模式下，计算机可扮演多种角色，既可作为教师和学员，也可 作为学伴和同学，使外语教学真正做到虚拟化、个}生化和自主化。 关键词：辅助功能；主导模式；虚拟化；个性化 中图分类号：H319．9 文献标识码：A orAutonomous Computer-assistedTeaching Teaching (jHEⅣJian一2流 Audio—visual (SHISU，ShanghaiForeignLanguage PublishingHouse，Shanghai200083，China) functionsof witheach Abstract：The computerundergoleapfroggingdevelopmentpassingday．Conse— is fromassistanceto in quently，thecomputermovinggraduaLIly autonomyforeignlanguage with autonomous isfacilitatedthe ofartificial andin— languageteaching developmentintelligence，digitization formation afuture autonomouswillmakeit toconductCO technology．Astrend，thecomputer teaching possible