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主题班会在高职学生素质教育中的作用研究——以陕西能源职业技术学院医学技术系为例 杨静 高惠霞 张多 陕西能源职业技术学院 X 关注成功！ 加关注后您将方便地在 我的关注中得到本文献的被引频次变化的通知！ 新浪微博 腾讯微博 人人网 开心网 豆瓣网 网易微博 摘????要： 主题班会是高职院校辅导员开展班级教育活动的主要形式, 对提高学生思想道德品质、科学文化素质和身心健康素质具有重要的促进作用。 关键词： 主题班会; 高职学生; 素质教育; 一主题班会与素质教育 1.主题班会。主题班会是班级教育活动的主要形式之一, 是辅导员、班主任根据学生实际情况开展的一种班会活动。通过主题班会来澄清是非、提高认识、开展教育, 对促进学生的成长和树立正确的价值观都起着重要的作用。 2.素质教育。素质教育是指一种以提高受教育者各方面素质为目标的教育模式。它重视人的思想道德素质、科学文化素质、身心健康素质和综合能力的培养。 3.主题班会与素质教育的关系:素质教育以不断提高学生思想水平、政治觉悟、道德品质、文化素养为目标, 以培养德才兼备的社会主义事业的建设者和合格接班人为最终目的, 致力于促进学生的全面发展。主题班会是提升学生思想道德素质的重要途径, 且有利于班级凝聚力的形成, 对提高学生身心健康素质和科学文化素质具有极大的促进作用。可见, 主题班会与素质教育有着密切的关系, 是提高素质教育的有效途径。 二素质教育的现状: 1.思想道德素质:高职学生思想道德状况主流是积极, 健康, 上进的。但是, 伴随着改革开放和经济全球化, 伴随着网络通讯工具的普遍使用和以互联网为代表的新媒体技术的快速发展, 各种庞杂的信息在开阔学生视野的同时, 西方文化思潮和价值观念也在激烈的冲击着学生。作为95后大学生, 他们处在价值观形成的关键时期, 思想还很不成熟, 尤其是高职学生录取成绩普遍较低, 自我约束能力较差, 集体意识不强;使得接受新生事物较快但辨别力较差的高职学生在开阔视野的同时, 也给他们带来了一些不容忽视的负面影响, 一些大学生不同程度的存在政治信仰迷茫、理想信念模糊、价值取向扭曲、诚信意识淡薄、社会责任感缺失等问题。面对新形势, 高校思想政治教育仅仅依靠思想政治理论课是不够的, 需要学生管理老师和思想政治教育工作者, 在关键时期抓住关键点, 引导学生树立正确的人生观、世界观、价值观。 2.科学文化素质:在生产的发展越来越多的依靠科技和知识的今天, 劳动者科学文化素质的高低, 对经济的发展、社会的进步有着决定性的影响。高职院校培养的是生产、建设、服务和管理第一线的人员, 他们的知识储备、专业技能和更新知识的能力, 更是影响着制造业强国的建设和全面小康社会的形成。但是, 高职学生录取成绩普遍较低, 学习知识的能力, 自我约束的能力普遍较差, 学习目标不够明确, 学习积极性不高, 学习纪律松懈, 影响和制约着人才培养质量的进一步提高。 3.身心健康素质:健康是指一个人在生理、心理、社会适应方面有良好的状态。青年期的年龄范围大约在17-35岁之间, 高职学生正处于青年初期, 是个体走向独立和成熟的关键时期, 独立自主性日益增强, 但心智还不成熟, 人际交往能力和社会适应能力还比较弱, 加上高职学生的认可度没有本科院校高, 面对新的学习生活环境和成长中各种新的要求, 以及就业带来的压力, 部分学生不能很好的调适自己, 学习焦虑、就业焦虑、宿舍矛盾, 人际交往障碍等, 各种各样的心理问题随之产生。且随着网络的普及, 很多学生喜欢宅在宿舍, 户外锻炼相比以前的学生少了很多, 简单的体能测试还有少部分的学生不能通过。在调查中我们发现, 只有少部分学生认为自己身心状态非常好, 大部分同学认为自己存在着这样那样的心理问题或健康问题, 个别学生需要专业心理咨询师的介入。 三主题班会的有效开展在素质教育中的重要作用: (一) 班会主题的确定 主题在整个班会中起着统领的作用, 要想开好主题班会, 必须依据学生不同阶段实际情况, 以学生需要为出发点, 以学生为班会主体, 以提高学生综合素质为目标, 确定主题, 召开班会。 1. 根据不同时间、不同阶段学生的特点确定班会的主题。 大一学生刚刚步入大学校园, 面对陌生的学习生活环境和来自五湖四海、风俗习惯各异的同学, 难免有很多的不适应, 大一学生应开展适应教育、专业教育和校纪校规教育;大二学生专业学习进入关键时期, 应开展专业教育和职业生涯规划教育, 并根据大一、大二学生的心理特征开展心理健康教育。 根据高职院校思想政治教育目标, 以立德树人为根本, 以理想信念教育为核心, 以爱国主义教育为重点, 以社会主义核心价值观为引领, 确定思想政治教育类班会主题, 引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观, 并将