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第18卷第6期 江苏技术师范学院学报 V01．18．No．6 2012年12月 OF TEACHERSUNIVERSITYOFTECHNOLOGY Dec一2012 JOURNALJIANGSU 论大学文化个性 李德方 (江苏技术师范学院职业教育研究院，江苏常州213001) 摘要：大学文化是大学这一独特机构在文化场域中自觉或他觉内化的产物。大学文化是以高深学问为基础的 学术文化，以追求真、善、美为目标的育人文化，以引领社会进步为使命的先进文化，同时也是极富个性的独特文 化。大学文化个性是大学内在风骨的理性挥发和自然生长，其培育重在重塑大学精神，坚持传承与创新相结合并 重视大学人的主体作用。 关键词：文化；大学文化；个性；培育 中图分类号：G640 文献标识码：A 文章编号：1674—8522(2012)06—0072-04 一、文化的含义与释源 是生活必不可少的一部分，是我们生存的一个方 面，就和手是人的一部分那样。事实上，人没有手 要了解什么是大学文化，首先必须明晰什么 的现象是存在的，但是这样的人就不再是正常人， 是文化。文化概念内涵极其丰富，至今难有统一的 而是残疾人。对于没有文化的生活来说也是如此。 定论。早在上世纪60年代，美国杰出的人类学家 没有文化的生活是有缺陷的生活。【3】‘‘文化既是流 行音乐也是古典音乐；既是科学也是艺术；既是蓝 阿尔弗雷德·克罗伯(A．LKroeber)和克莱德·克拉 领工人也是白领职员；既是公司也是代理机构；既 克洪(C．Kluckhohn)在《文化：概念和定义的批判回 顾》一书中就集中研究了100多条不同的文化定 是园艺学也是继续教育”。从着眼于文化对人类社 义。20世纪后期，韩民青研究员在其所著的《文化 会的作用进行定义，可以认为文化是我们人类赖 论》中指出有近200种文化定义，郑金洲教授在 以生存和发展不可或缺的要素，是人与自身及其 《教育文化学》中收集的文化定义已有310余种。川对象物和谐共生的纽带，也是人类系联过去、现在 与未来的桥梁。一言以蔽之，“文化是所有公民、机 不久前，加拿大著名文化学者D．保罗·谢弗(D．Paul 构和协会的事业。”12135而作为社会机构之一的大学 Schafer)在其出版的专著《文化引导未来》中对文化 概念进行了梳理并总结归纳为4种不同的定义方 显然也荫蔽于文化的“场域”并自觉或他觉地内化 法——机构法、实践法、理论法和概念法，[2118帮助于自身，进而形成自己独特的有别于一般意义上 人们对纷繁杂多的文化概念进行缕析与理解。文 的文化——大学文化。 化的多义性缘于文化两千多年漫长的历史演进过 程中的社会变化，可以说，文化的丰富内涵正是从 二、大学文化及其个性 不同角度、用不同方式、对不同历史时期的社会形 态、风俗、制度、价值等的表征。通俗一点讲，文化 个性是典型的心理学概念，是个体在物质活 收稿日期：2012—09—20 基金项目：江苏省哲学社会科学基金项目“高等教育学业管理制度研究”(项目编号：11JYD025) 作者简介：李德方(1968一)，男，江苏扬州人，副研究员，南京大学教育研究院博士研究生，主要研究方向为高等教育、职 业教育。 第6期 李德方：论大学文化个性 73 动和交往活动中形成的稳定的具有社会意义的心 而美不仅是衡量与评价个体情感与人类艺术的价 理特征系统。当个性与文化相遇的时候，个性更多 值尺度，而且可