论少子化时代的幼儿个性和谐发展.pdfVIP

2011年8月 皖西学 院学报 Au ，2011 第27卷第4期 Journal of West Anhui University Vo1．27 N0．4 论少子化时代的幼儿个性和谐发展 何 静 ，张立新 (1．东北师范大学教育科学学院，吉林 长春 130024；2．东北师范大学附属幼儿园，吉林 长春130024) 摘 要：在少子化时代对幼儿个性和谐发展带来了挑战的同时也提出了要求，少子化时代背景下如何促进幼儿个性和谐发 展已经成为了关注的焦点。需要发挥政府主导作用、增强社区凝聚力、促进家园合作并转变家庭教育观念，以此来促进幼儿个性 和谐发展。 关键词：少子化；幼儿个性；和谐发展 中图分类号：C913．1 文献标识码：A 文章编号：1009--9735(2011)04--0041--03 少子化是发达国家共有的社会现象，我国由于 社区都很难像过去一样形成幼儿活动群体，儿童更多 计划生育政策的实施，已经提前进入了低生育水平国 的是与成人进行交流，缺少同伴之间的互动。而随着 家行列。少子化时代背景下如何促进幼儿个性的和 今天社会经济的飞速发展，科学技术的日益革新，现 谐发展已经成为关注的焦点。 在的幼儿多数时间主要是进行个人游戏，如电子游 一 、 少子化时代对幼儿个性和谐发展带来的挑战 戏、玩具游戏等等。这样更加减少了幼儿体验同伴之 当今社会的飞速发展，社会竞争激烈，生活节奏 间的交往、合作、矛盾、冲突、友爱等机会，容易使幼儿 加快。“工作优先”的观念、学历至上主义以及城市化 产生孤独体验。幼儿的孤独体验会导致幼儿出现一 等都影响着人们的婚姻观、育儿观和价值观。伴随着 些不正常的心理表现，对幼儿个性及社会性的发展产 独生子女政策的实施，家长溺爱孩子、隔代教育等困 生消极作用，也不利于幼儿人际关系的发展以及交往 扰了中国幼儿的个性发展。少子化时代的幼儿社会 能力的形成L2]。 性发展较差，缺乏主动性和创造性，同伴之间交流较 (二)少子化时代冲击着人们的理性育儿观。现 少；独生子女难以自主自立，胆小并具有攻击性，性格 今社会人们越来越提倡树立理性的育儿观：孩子不是 中含有较多如自私、娇气、不合群，缺乏同情心等消极 父母的附属品，不要把父母的愿望理想加诸在孩子身 特点；家长非理性的育儿观也使得中国幼儿个性的和 上；孩子是有独立人格的，父母应培养孩子独立自主 谐发展面临着挑战。 的个性特征；孩子和大人是平等的，应当得到大人的 (一)少子化时代改变了儿童生存的生态传统。 尊重等。但是，随着少子化的发展，家庭育儿数越来 儿童生存的理想生态传统应是在得到家长老师关注 越少。对孩子的事情，父母不仅要介入，而且要代办， 的同时拥有较多的同伴。同伴之间的交往、竞争和合 小到孩子的游戏、大到孩子的未来发展，无所不包。 作对儿童的个性发展有着积极的作用。然而，我国计 这种“过度”行为的直接后果就是剥夺了孩子自我思 划生育国策实施之后，造成了中国家庭绝大多数都是 考、自我判断、自我行动的机会，使孩子难以自主、自 独生子女的现象。从1998年开始，我国人口自然增 立，这对幼儿身心的健康发展和以后的成长极为 长率就已经降到10‰以下，在发展中国家中率先进 不利。 入世界上的低人口增长国家行列。进入21世纪以 后，中国已经是世界上人口增长率极低的国家之一， *收稿日期：2011一O5一O2 2008年人口自然增长率已经