成长记录袋的简史.pptVIP

成长记录袋的简史;缘起;（一）应用领域嫁接 我们在谈论“成长记录袋”这个概念，其实是一个舶来品，是对英语单词“portfolio”的意译。从构词法来看，意思就是“带着走的作品集”。最初主要是指那些画家、摄影师把自己最满意的作品收集在一起，带去给自己的委托人看，准备争取展出或出版。 档案袋这种荟萃优秀作品进行展示的功能后来引起了社会其它许多领域的关注，这其中包括了教育领域。;（二）理论基础 成长记录袋作为一种重要的质性评定方法有着其特殊的理论背景，对这些理论的认识和把握是实施学生成长记录袋的基础。;多元智力理论;建构主义理论;评价领域的四个时期;（四）实际背景（国内） 我国传统的课程评价只注重结果，以结果为导向，不注重对学生学习、成长过程的评价。而新课程主张以人的发展为本，致力于培养全面发展的高素质人才，自然要倡导过程评价：即通过对学生学习、生活等各方面作品的收集，记录学生的成长足迹，挖掘学生的闪光点，展现学生的成绩、进步与不足，激发学生学习的兴趣与动机。于是，学生成长记录袋便被引入到我国进行实验。;历史节点图;;现状;参考文献