中学生性心理辅导--青少年教育精选.pptVIP

* rgrhtrhtfh rdgdgfhfthtrfh * rgrhtrhtfh rdgdgfhfthtrfh * rgrhtrhtfh rdgdgfhfthtrfh * rgrhtrhtfh rdgdgfhfthtrfh * rgrhtrhtfh rdgdgfhfthtrfh 中学生性心理辅导 —— 不给青春留败笔 * drdgthtrhtrj 有位作家说过，早恋是一朵带刺的玫瑰，我们常常被它的芬芳所吸引，然而， 一旦情不自禁地触摸，又常常被无情地刺伤。 * drdgthtrhtrj 一.如何认识“早恋” 随着年龄的增长,到了性成熟阶段,男人和女人把各自理想的对象的要求储在大脑中,一旦遇上与之要求相同的异性,就会被吸引过去,产生爱慕和要与之结合的心理,于是产生了爱情。 无论男女,当看到自己满意的异性时,心中就充满激情,大脑就释放出情爱激素,使人兴奋、愉悦、向往。脑垂体产生出一种讨好和接近对方的激素,会有一股暖流在周身涌动,心跳,呼吸都会加快。 * drdgthtrhtrj 成熟的爱 1.强调给予 2.着重内在特质 3.稳定成长 4.时间与空间会深化关系 5.越来越知道如何解决争执 6.双方越来越成熟且进取 * drdgthtrhtrj 迷恋 1.强调获得 2.着重外表 3.来得快去得快 4.时间与空间会淡化关系 5.争执越来越多且越激烈 6.双方越来越自私且不进取 * drdgthtrhtrj 稳定幸福的婚姻与家庭需要以成熟的爱为基础 * drdgthtrhtrj 真爱 1.为他人而生活 2.无条件地付出 投入然后忘却 3.宽恕 4.不变且永不止息 5.合乎人伦天理且总是指向更高的目的 6.来自于良好的人格 * drdgthtrhtrj 假爱 1.只为自己而生活 2.有条件地付出 计算应得的回报 3.记仇 4.多变而且短暂 5.不合人伦天理或不追求更高目的 6.来自于不好的人格 * drdgthtrhtrj 真实且持久的爱所需条件 1.成熟的人格 会区别且有自我控制力 2.持续地关怀与付出 心灵能够沟通 互相支持与帮助 共享兴趣与活动 具有原谅与补过的能力 3.共有伦理道德观念 超越相互的吸引力 与社会连结 * drdgthtrhtrj 三.爱与性的关系 性与爱经常被混淆 1.性—不是爱的代替品 身体的经验不能满足心灵的需求 只有在全心全意、终生不渝的前提下,爱情之花才能盛开 2.性—不是成熟的代替品 不能证明成人本色 不能证明男人气或女人味 3.性爱需要资格 任何资格的获得要求一定的条件 获得性行为资格的条件是“身心成熟且结婚” * drdgthtrhtrj 4.成长中的青少年不宜有性行为 青少年不能将性与爱结合起来 青少年无法想得太远 在心灵充分发展之前从事性活动,将会导致日后亲密关系的障碍 * drdgthtrhtrj 四.婚前性行为的危害 婚前性行为的危险—不仅止于生理层面 无论男女,对未来婚姻都可能带来心理问题及伤害 即使未尝到性病或未婚怀孕的苦果 仍然可能造成长期心理不良影响 * drdgthtrhtrj 婚前性行为带来的心理伤害 悔恨 心碎 罪恶感与羞愧感 妨碍心灵成长 失去自尊 从此害怕对感情认真 忧虑可能怀孕或感染性病 因被背叛而产生的报复心 人格腐化堕落 意志消沉甚至自杀 * drdgthtrhtrj 婚前性行为破坏两者关系 1.使人自私 2.引发占有欲 3.妨碍心灵沟通 * drdgthtrhtrj 婚前性行为给日后婚姻带来的问题 1.将配偶与从前的性伴侣比较 2.易有不忠于配偶的倾向 3.可能传播性病 4.离婚的可能性较大 * drdgthtrhtrj 非婚同居所冒的危险 婚前先同居者,离婚的比率较高 冲突较多且沟通较差 女方受暴力对待的概率较大(七倍) * drdgthtrhtrj 五.如何保持性纯洁 青少年时期的目标—维持性纯洁 这是使人格成熟不可缺少的要素 使青少年养成乐观进取的生活方式 * drdgthtrhtrj 保持性纯洁的好处―为了自