记叙文生动之五法.docVIP

精品论文 参考文献 记叙文生动之五法 鱼秀琴　陕西省长武县昭仁镇初级中学　713600 记叙文要生动，既要有一波三折、引人入胜的故事情节，又要有精彩、富有神韵的语言。可平时作文中，多数学生往往语言很贫乏，连写作文都头痛，更谈不上语言的生动形象，那么怎样用生动的语言将人物、事件或景物绘声绘色地刻画出来，使之活灵活现地再现在读者眼前。这里我介绍几种自己摸索出来的方法。 一、精选词语显神威 从文字的功能看，人们的喜怒哀乐一般都可以借助情感鲜明的词语生动准确地表现出来，如果我们在写作时，能够根据表达的需要，对字词进行精心推敲，会使表达更加生动传神。例如鲁迅的《从百草园到三味书屋》一文中写冬天百草园雪地捕鸟的一段：“扫开一块雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，棒上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。”这段描写中作者恰当地运用了“扫”、“露”、“支”、“撒”、“系”、“牵”、“看”、“拉”、“罩”等动词，准确而生动地将捕乌的全过程真实地呈现出来，又表现出儿童捕鸟时的兴奋、惊喜之情，乐在其中，读之使人仿佛看见大雪天，在一个荒园里，两个少年正在小心翼翼地捕鸟的情景。又如《孔乙己》这篇小说在写孔乙己的动作时，有两个句子：“便排出九文大钱”、“他从破衣袋里摸出四文大钱”，一“排”一“摸”两个动词极其精当，形象传神地刻画出孔乙己生活拮据而穷酸的窘相，也暗示了他断腿后生活更加穷困潦倒的境况。 二、多种修辞来助阵 “修辞手法是作文的魔杖。”在写作中，有意识地运用比喻、拟人、排比等常用修辞手法来润饰语言，不仅能使文章生动形象，而且能帮助我们表达情感，抒写感受。例如：“他们的品质是那样的纯洁和高尚，他们的意志是那样的坚韧和刚强，他们的气质是那样的淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样的美丽和宽广！”——《谁是最可爱的人》这一组排比句，句式整齐，情感炽热，将作者对志愿军战士的赞美之情表达得酣畅淋漓。又如《童年的朋友》一文中描写外祖母声音的句子：“外祖母说话好似在用心地唱歌，字字句句都像鲜花那样温柔、鲜艳和丰润，一下子就牢牢地打进了我的记忆里。 ”这句话把语音比作鲜花，既鲜艳又奇妙，极富有美感，外祖母的形象也格外美好起来，且饱含着对外祖母赞美、热爱之情。 三、调动感官来描绘 人的感觉器官眼、耳、鼻、舌等能对外界的刺激产生视觉、听觉、嗅觉、味觉等多种感觉。如果只调动一种感官写其中一种感觉，叫做“单觉描写”；倘若 调动多种感觉器官，对某一事物从多角度进行传神的描写，则叫作“多觉描写”。 “多觉描写”可把丰富多彩、千变万化的客观事物的颜色、形状、声音、景象、情态等准确、生动地描绘出来。朱自清的《春》一文是这样描写春风的：“吹面不寒杨柳风，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出婉转的曲子，跟轻风流水应和着。”这段文字动用触觉、嗅觉、听觉、视觉，将无色无味的春风写得有声有色、有形有味，十分的生动传神，极富有感染力，让读者有如沐春风的感觉，更渗进了作者对春风的赞美之情。又如：“没人敢抬头看太阳在哪，只觉得到处都闪眼，空中，屋顶上，墙壁上，地上都白亮亮的，白里透着点红，从上到下整个地像一面极大的火镜，每一个光都像火镜的焦点，晒得东西要发火。在这个白光里，每一个颜色都刺目（视觉），每一个声响都难（听觉），每一种气味都搀合着地上蒸发出来的腥臭（嗅觉）。街上仿佛没了人，道路好像忽然加宽了许多，空旷而没有一点凉气（触觉），白花花的令人害怕。”——《在烈日和暴雨下》老舍运用多觉描写展示了主人公祥子在烈日下痛苦拉车的恶劣自然环境，揭示了他悲惨的社会地位及其不幸命运。 四、借助想象蕴真情 写文章离不开想象，想象也是丰富文采的一个手段。例如：“如今在海上，每晚和繁星相对，我把它们认得很熟了。我躺在舱面上，仰望天空。深蓝色的天空里悬着无数半明半昧的星。船在动，星也在动，它们是这样低，真是摇摇欲坠呢！渐渐地我的眼睛模糊了，我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我霎眼，我仿佛听见它们在小声说话。”——《繁星》)这段话写“我”在舱面上???望星空时产生的种种奇妙的感受，从描写中我们可以感受到作者的童心、童趣及作者对大自然的热爱，对美好生活的向往。 五、巧用白描点神韵 “白描”原是中国画技法名称，源于古代的“白画”即纯墨线，不着颜色来勾画物象的一种技