地形的变化说课.pptVIP

《地形的变化》说课 一、说教材 ①使学生掌握褶皱、断层的成因；②了解世界火山、地震的分布；③使学生初步认识地形的变化是地球内 部和外部力量共同作用的结果。  训练学生实验、观察等技能；培养学生分析、归纳、创新等能力。   培养学生正确认识地理事物是物质的，物质是运动的，运动是有规律的唯物主义观点。 本课的重点是: 地形为什么会变化 本课的难点是 : 地形的变化是地球内部和外部力量共同作用的结果。 二、说教学过程、教法、学法 展示景观图，创设情景 二、说教学过程、教法、学法 二、说教学过程、教法、学法 达到情感教育目标之一 地形为什么会变化呢? （1）用蛋壳的破碎来类比，得出内力作用与外力作用两个概念。 （2）学生观察并动手做“书页受挤压变形”的实验。 （3）播放火山、地震视频录象 对照两图：观察火山地震的分布有何规律？完成36页“想一想”。 （4）观察实验 （5）录象验证 讨论小结由此可知：地表形态的变化是内力和外力共同作用的结果 内力作用 第四步，目标测试，深化巩固 * * 郴州市桂阳三中 李琼  《地形的变化》是九年义务教育三年制初级中学教科书（人教版）《地理》第一册第三章第三节的内容。 本课对学生的认知教育目标： 对学生的能力培养目标有： 对学生的情感教育目标是：  导出本课学习任务 地形是不断变化的 地形为什么会变化 实例论证 数据论证 内力作用 类比导出 外力作用 实验演示、观察图片和录像 讨论小结 总结、目标测试  海底的古森林遗址 海底的古河道 台湾海峡 第二步，学习新课（1）引导学生分析资料：科学家在喜马拉雅山中发现了含有鱼、海藻、海螺等海洋生物的化石。这说明了什么问题？ （2）进一步引导：有没有原来是陆地，后来沉降为海洋的 ？ （3）学生活动：珠穆朗玛峰每年以大约1厘米的速度在抬升，假如以此速度从海平面开始计算，抬升到今天的高度大概需要多少年时间？ 二、说教学过程、教法、学法 思考： 从内力作用开始引出地壳运动。 演示验证。 火山 地震 地壳运动 内 力 作 用 流水的侵 蚀、堆积 风力的侵 蚀堆积 冰川、海 浪等 外 力 作 用 有人把地球内部力量称为地表形态的塑造者，把地球外部力量成为地表形态的雕塑师，这是为什么？ 创 新 思 维 地壳运动 火山 地震 外力作用 流水 风 海浪 冰川 地表变得高低不平 地表变得高低不平 地形不断变化，永不停息。 第三步：总结课文 *